大学生心理学教育教学论文.docVIP

大学生心理学教育教学论文 　　 　　1现有的教育心理学课程的现状 　　 　　1.1教学目标的不明确与对象范畴的狭隘 　　 　　目前许多高校将心理学这一课程作为公共基础课程本意是希望让学生学习心理学的知识、培养学生良好的心理素质等但是在实际的教学中由于学校的重视程度不好教学的要求很低理论与实际的脱离缺乏了针对性等各种原因令公共心理学的作用于价值不能很好的体现出来在另一方面现今的公共心理学课程大多是针对师范与教育类的学生承载了许多教育教学相关的知识技能而心理学探讨的是人类心理行为发生的规律其适用范围远不止学校教育心理将公共心理学教学的对象范畴扩大能让更多的学生学习到关于人、关于自身的知识充分发掘与利用个人资源在未来的生活与工作中实践成功的人生 　　 　　1.2教材的不完善 　　 　　我国《心理学》教材存在：对心理学原理和理论进行哲学式阐述多操作性的阐述少；对一般意义上的心理现象进行描述的知识多对大学生心理现象进行解释、诊断和调控的操作性知识少理论色彩和普教色彩过浓实际操作的案例过少无论体系还是内容都可视为对《普通心理学》的简单模仿缺少非专业特色和应用操作性 　　 　　1.3教学难以满足大学生的需求 　　 　　“绪论课”是《心理学》课程与学生的首次相识教学效果的好坏将直接影响学生以后对改课程的学习态度当老师和学生在认知和判断时往往只从局部出发扩散而得出整体印象常常以偏概全学