护理心理学复习资料.doc

护理心理学复习资料 名词解释： 1.护理心理学：是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。 2.正强化：指个体行为的结果导致了积极刺激增加，从而使该行为增强。 3.负强化：指个体行为的结果导致了消极刺激的减少，从而使该行为增强。 4.消退：指行为的结果导致了积极刺激减少，从而使该行为反应减弱。 5.惩罚：指行为的导致了消极刺激增加，从而使该行为反应减弱。 6.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 7.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 8.记忆：是过去经历过的事物在人脑中的反映。按记忆内容分类分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆；按记忆时间分类分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 9.思维：是人脑对客观事物间接的概括的反映，即人们对感性材料进行分析和综合、做出判断、进而推理的认识活动过程。 10.注意：是人的心理活动对一定对象的指向和集中，分为无意注意、有意注意和有意后注意。 11.情绪和情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 12.意志：是人们自觉确立目标，并根据目的支配、调节行动，通过克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。 13.人格（个性）：指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 14.需要：是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，是人脑对生理和社会需求的反映。 15.动机：是指由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。 16.能力：是指成功地完成某项活动所必需的心理特征。 17.气质：是一个人生而具有的典型的、稳定的心理特征，是个体心理活动动力特征的总和。 18.性格：是指个体对客观现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。 19.应激：是个体：“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良。 20.一般适应综合征（GAS）：即各种各样的不同因素都可以引起同样的反应，都可以产生同样的应激症候群，称之为一般适应综合症。一般经历警戒期、抵抗期和衰竭期三个阶段。 21.心理应激源：指导致个体产生焦虑、恐惧和抑郁等情绪反应的各种心理冲突和心理挫折。心理冲突的常见形式有3种：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突。 22.认知评价：指个体对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况的认知估计。认知评价可分为初级评价和次级评价。 23.应对：又称应对策略或应付，指个体对应激源以及因应激源而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施。Lazarus和Folkman把应对分为问题为中心的应对和情绪为中心的应对。 24.防御机制：人们面对应激情境时，无意识所采取的手段。 25.社会支持：指个体与社会各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社会以及家庭、单位、党团、工会等社团组织所产生的精神上和物质上的联系程度。社会支持可分为客观支持和主观支持。 26.心身疾病：又称心身障碍或心理生理疾病，指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。 27.心理评估：是应用观察法、访谈法和心理学测验等多种心理学方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。 28.心理测验：是指根据一定的心理学理论，在标准的情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种测量技术。 29.信度：是指一个测量工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。信度用信度系数表示，其数值在-1~+1之间。 30.效度：指一个测量工具能够测量出其所要测查内容的真实程度，它反映工具的有效性、正确性。 31.常模：是一种可供比较的某种形式的标注量数。 32.心理干预：是指以心理学理论和原理为指导，有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。 33.心理护理：指在护理实践中，护士以心理学知识和理论为指导，以良好的人际关系为基础，按一定的程序，运用各种心理学方法和技术消除或缓解病人不良心理状态和行为，促进疾病转归和康复的方法和手段。 34.创伤后应激障碍（PTSD）：又称延迟性心因性反应，是指由突发性、威胁性或灾难性生活事件，导致个体延迟出现和长期持续存在的精神或心理障碍，是一种经历严重身心创伤后所产生的焦虑性疾病，属于心理失衡状态。 35.心理健康：是指以积极有效的心理活动、稳定正常的心理状态，对当前和发展的社会环境保持良好的适应。 36.护士的职业心理素质：指护士职业群体从事护理工作时的综合心理能力的表现及稳定的心理特征，是做好护理工作的心理基础。 37.职业紧张：是由工作或与工作有关因素所引起的紧张，即当前工作要