社区文化中心任务书.docxVIP

建筑设计（五）、（六） 城市建筑：社区中心设计 指导教师：胡友培 钟华颖 王恺 一、教学目标： 在三年级下的设计课程中，通过设计一个大中型的公共建筑——社区中心，引导学生建立初步的城市建筑相关概念——城市区位与场地、街区与地块、街道界面与建筑立面、规划设计要点与指标、城市交通与场地微交通、公共建筑的尺度与公共性。 与此同时，课程试图继续巩固与加深对建筑学本体性内容——空间——的认识，进一步训练空间的设计技能，包括：场地-空间、结构-空间、功能-空间、材料-空间。 通过将上述两方面内容整合到一个16周的长设计中，培养学生综合处理大中规模的城市建筑的专业能力。 二、课程概述： 设计场地为一处典型的旧城区地块，形态较不规则，周边建成环境复杂。 具体场地位于南京市秦虹社区中部的一个近似梯形街区，红线范围为该街区的西半部分，规模约1公顷。场地西侧、北侧为秦虹路；南侧为文安街（拟拓宽为24米宽城市支路），东侧（红线内）为一条无名巷道，如何处置由学生自行决定）。场地周边建成环境依次为：西侧为原秦淮区政府办公楼，北侧为多层住区，南侧为高层住区，东侧为街区东半部分混杂的建筑，包括两栋11层住宅，以及若干已转商用的工业建筑。此外，用地南侧街道对面有一处公交终点站站场。 设计任务为一个规模约2万平方米的社区中心，主要承担4项公共职能——社区政务、文化活动、体育活动、社区商业。要求学生从城市层面，妥善处理场地与周边城市环境的关系，以社区中心为契机，激活社区活力，提升社区公共空间品质；从建筑层面，合理分布功能任务并组织流线，以空间设计为主线，完成一项包含多种比例，并具备一定深度的大中型公共建筑项目设计。 三、规划设计要点： 容积率不大于2.1，建筑密度不大于60%，建筑控高24米。建筑退让西北侧用地红线6米，南侧红线6米，东侧红线3米。机动车出入口不限，由项目自行决定。机动车、非机动车停车配比见功能任务规定。 四、课程进度： ·第一阶段：场地调研与总图（第1-2周） 场地与相关项目调研；依据功能计划限定的规模，制作场地环境模型，并规划设计总图（草图A3，1:1000；体块模型A1，1:500）。 Lecture1: 场地设计 ·第二阶段：建筑体量与功能布局（第3-4周） 在总图基础上（但不以其为限定），形成有关空间的设计概念，展开场地-空间、功能-空间的研究与设计。前者的媒介为体量模型（A1，1:500）；后者的媒介为平、剖面图与空间模型（A3，1:500）。 Lecture2：空间操作的若干策略 ·第三阶段：总图与建筑平面整合（第5-6周） 在建筑内部布局基础上，返回总图与大体量关系层面，进行双向（由内至外，由外至内）的调整与优化。媒介为体量模型（A1，1:500）、平、剖面图与空间模型（A1，1:200）。 ·中期评图：第7周 ·第四阶段：建筑平、剖面深化（第7-8周） 在中期评图意见基础上，优化总图布局。围绕“功能—空间”、“结构-空间”，进一步调整空间的秩序。媒介为平、剖面图与空间模型（A1，1:200）。 Lecture3:结构与空间 ·第五阶段：建筑立面设计深化（第9-10周） 在基本确定平、剖面关系基础上，形成立面设计策略，并展开立面设计，1:200。选择3处典型立面，以建造为基本，立面效果为目标，进行墙身大样设计，1:20—1:10。 ·第六阶段：重点室内空间深化（第11-12周） 选取至少一处重要公共空间，在“材料-空间”的主题下，进行室内空间的深化设计。评价标准为空间的氛围、空间中的光线、空间的质感。媒介为室内效果渲染图、局部模型1:20。 Lecture4:空间的氛围 ·第七阶段：室外环境（第13周） 结合总图与首层平面图，完善室外景观设计。1:500,1:200。 ·第八阶段：制作与表现（第14-15周） ·最终评图：第16周 五、功能任务： 1. 约20000m2 的社区公共服务、商业空间 社区政务: 约1600 m2 ·综合服务大厅：300m2 ·办公空间：200m2 ·会议室：60m2×4，120m2×2 文化活动空间：约5400 m2 ·社区图书阅览室：1000m2 ·电子阅览：200m2 ·活动单元：60m2×16（用于书画、文艺、公益讲座、培训、青少年活动、社团活动等） ·展厅：250m2 ·多功能厅：600m2 ·排练厅：120m2 ·管理服务用房若干 体育活动空间 ：约7000 m2 ·游泳馆：约3000 m2 。 50x25标准泳池（浅水区1.4深，长20米；深水区2.2米深，长30米）、男女更衣室各50平米、男.女淋浴间20平米 ·健身房：900m2 ·乒乓球馆：300m2 ·台球房：150m2 门厅、共享厅、走道、休息厅等公共与交通空间，根据需要配置 社区商业空