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科普知识教案 科普知识教案：神奇的力 一、活动目标 1、通过各种操作活动和游戏，初步感受物体的运动与力的关系。 2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。 3、启发居民热爱科学的情感，激发居民注意观察周围物体运动的现象，探索其原因。 三、活动过程 1、激发兴趣，导入主题活动。 （感到神奇，萌发欲望） 2、引导居民进行操作活动，感知物体的运动需要力。 （1）师：今天老师为居民准备了许多好玩的东西。请你先想一想，怎么使这些物体动起来呢？然后再请居民来玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（教师参与游戏活动中） （2）（集体把玩具放在桌上）师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？ （3）教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。 通过居民的再次操作，引导居民发现力的大小与物体运动的关系 师：我们的居民真能干，知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发现有的居民拍的皮球比较高，扔的沙包比较远，推的小汽车也比较远。而有的居民拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢？那我们现在再来玩一玩这些玩具，想一想什么时候物体跳得高、远、速度快，什么时候物体跳得低、近、速度慢。 提醒居民用一种物体作比较。 （4）、总结 今天我们找到了一位看不见的居民，它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在一定条件下，用力大，物体动得快；用力小，物体动得慢；哪个方向用力，物体就向发个方向运动。“力”真神奇，真是“神奇的力”。 四、活动延伸 观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较，启发居民提出：国旗为什么会在天空飘动？