初中历史课程标准与历史教学大纲的区别初中教育精选演示课件.pptVIP

历史课程标准的主要特点（一） 以学生的学习为主体，构建了学习主题式的课程体系。 学习主题的确定遵循以下原则： ——注意历史发展的时序和学习内容的内在联系； ——强调普及性、基础性和发展性，贯彻少而精和探究式学习的原则； ——注意学生的认知程度和接受能力。 * 历史课程标准的主要特点（二） 根据初中生的认知水平，对历史内容提出了三种层次的学习要求： ——凡在具体历史内容的陈述中使用“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“简述”等行为动词的，为识记层次要求； ——凡在具体历史内容的陈述中使用“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等行为动词，为理解层次要求； ——凡在具体历史内容的陈述中使用“分析”、“评价”、“比较”、“探讨”等行为动词，为运用层次要求。 * 历史课程标准的主要特点（三） 通过若干学习主题构建新的历史课程体系，淡化编年史，大幅度减少死记硬背的内容； 鼓励学生根据历史资料，探索历史问题，发展历史思维； 发展学生对祖国历史与文化的认同感，树立对国家、民族的历史责任感和使命感，形成面向世界的国际意识。 * 历史课程标准的主要特点（四） ●注重学生的学习过程和学习方法，倡导学生自主性学习和探究式学习的方法。 ●倡导新的教学观念，提倡以学生为主体的