语文必修ⅴ苏教版第二专题版块二《罗密欧与朱丽叶（节选）》课件.pptVIP

莎士比亚 罗密欧与朱丽叶 * 学习目标 1、体味诗化语言，分析人物形象； 2、分析悲剧的原因，理解主题。 * 诗化语言一： “这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂”，“我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上，依然显得红润的美艳”。 “灯塔”能指引航向。罗密欧之所以来到这儿，就是因为朱丽叶安息在这里，所以这里用比喻表明了朱丽叶在罗密欧心中的地位。刚才罗密欧咒骂坟墓，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”、“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。 * 诗化语言三： “眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！” 排比，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。 诗化语言二： “啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可惜的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？” 罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她为妇，表明了他的极度痛苦和深深的思念。 * 诗化语言四： “苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！” 比喻，表达出罗密欧的痛苦和绝望。 对于“苦味的向导，绝望的领港人” 主要有三种理解： (1)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是朱丽叶。 (2)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是死神。 (3)“苦味的向导，绝望的领港人”指的是罗密欧手中的毒药。 * “把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”。 突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。表明他的痛苦的心情。 “我现在的心境非常狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”。 “这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。” 平和的语言表明他是个有教养、性情温和的青年。 * 罗密欧心情十分复杂。爱人的死使他失去了理智，一反昔日的温和有礼，变得暴躁，狂怒。他悲痛欲绝，立志殉情，所以痛苦之中又感到一丝欣慰。就这样，忠诚的罗密欧带着对爱的向往，悲壮地倒下了。命运似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬间，朱丽叶却满怀与罗密欧相聚的希望从假死中醒来。当她看到眼前凄惨的一幕时，不顾劳伦斯长老的劝阻，毅然决然地举起匕首刺入自己的心脏。 * 2、言为心声， 体会人物语言中包含的情感，丰富人物的性格特征。 小结： 1、诗化语言，剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，是诗的语言，表现出人物丰富的内心世界。 * 鲁迅说：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看，懂得欣赏悲剧的人才能从精神上站起来。” * ⑴是什么原因逼迫着这对年轻人在追求爱情时要付出死（生命）的代价？ ⑵他们因爱而死的价值何在？ 封建世仇和封建家长制。如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。 厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战 。 人文主义理想——反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。 * 1、内容性质相同，都是爱情悲剧； 2、故事结局相同，都是以殉情为结局，用以警示后人； 3、表现手法相同，都运用了现实主义与浪漫主义相结合的手法； 4、主题思想相同，都通过青年爱人的死来抨击封建家长的专制和封建婚姻包办制度。 讨论： 《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》相同点？ 比较阅读： * 作业： 1、完成本课《基础训练》、《非常学案》