物理学科学生实验操作考查总结1.docVIP

人教版物理学科学生实验操作考查总结 这次实验操作考查引起了我区所有师生的极大重视，取得了很好的效果，不但学生的动手能力得到进一步的提高，而且为今后的实验教学指明了方向，坚定了教师全面落实新课程标准的决心。 通过实验操作考查，也暴露了一些问题： 1、我区个别学校对实验教学的重视程度不够 实验中发现：一部分学生基本动手操作能力稍差，日常生活经验比较少。例如：有的学生在凸透镜成像实验中，连划火柴都害怕，不会把蜡烛插到支架上；用细线拴住橡皮、用导线连接电路等基本操作不熟练； 说明问题与解决办法：在实验教学过程中，关注学生整体实验能力的提高不够，经常出现实验操作由一部分好学生代劳的现象，另外对探究实验过程中的“评估与交流”这一环节重视的不够，以至于对一些错误的操作不能及时更正。所以，应该关注实验探究的各个环节，让学生的各方面能力都有提高。 2、学生对一些基本仪器的使用不规范，也不熟练。例如：光具座的使用；天平使用中移动游码、量筒读数等操作不规范；电流表、电压表的读数、滑动变阻器的使用。 说明问题与解决办法：在实验教学过程中，还应加大力度规范基本仪器的使用，不能“以讲带做”，应该强调让学生在做中学。 3、灵活处理问题的能力不够。例如：在凸透镜成像实验中，“像”偏上或偏下，不知道怎样处理；在测橡皮密度的实验中，为测橡皮体积，学生为了计算数值方便，向量筒中倒入整数体积的水，而实际上这要比计算花费