沈雨温州市教育教学研究院.PPTVIP

* * 沈 雨 温州市教育教学研究院 这份“期待”缘起于一次调查 ——对部分初中英语教师的一次调查 某市一则晚报的报道，报道的内容是一位初中英语教师听了几堂小学英语课后的感想。作者肯定了小学英语教学生动、活泼，重视培养学生的学习兴趣等，但其最后得出的结论是： 多数学生在小学阶段已经完成了英语学习的两极分化；同时把自己在初中英语教学中遇到的一些问题归结为“很大程度上来自学生在小学英语学习过程中形成的概念或模式”。 小学和初中 是相互沟通，相互衔接，还是各执一词，互相封闭？ 是真诚期待，寻找问题，还是相互推委，寻找托词？ 目标是共同一致，还是相背冲突？ 调查的目的 站在加强小学和初中英语教学之间的沟通与衔接，切实提高中小学英语教学质量的高度，通过对初中教师的深入调查，从正面了解初中教师对小学英语教学的真实期待，分析小学、初中英语教学存在的问题及其应予以关注的方面，从而使小学和初中英语教学在充分发挥各自优势的同时找到结合点和平衡点。 问卷调查： 初中教师对小学英语教学的要求和期待； 初中英语教学中面临的主要困惑和问题。 主要对象： 初中英语教师86名，其中乡镇及农村教师共50名，约占60％。 其它方法： 本次调查还采用了与部分小学生、小学英语教师和英语教研员个别访谈的方法。 调查结果—小学英