第4章+信息化教学计与实践.pptVIP

第四章 现代教育技术 核心概念 教学设计、信息化教学设计 教学目标 1.准确把握教学设计和信息化教学设计的内涵； 2.掌握教学设计的基本原理，并初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力。 3.掌握学习需要分析、学习者分析、学习内容分析和目标的分析与确定、教学策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学设计成果评价的基本方法。 4.掌握信息化教学设计的基本方法，并能根据其方法分析教学问题,编写信息化教学设计方案,以解决实际的教学问题。 知识概览 目录 第一节 教学设计概述 一、什么是教学设计 在教育技术的五个研究范畴中，教学设计被认为是“教育技术对整个教育科学领域具有最大理论贡献的一个范畴”，在教育技术学科体系中占据着核心地位。我国对教学系统设计的研究开始于20世纪80年代中期，经过20多年的研究，在理论和实践方面都取得了很大的成果。20世纪90年代以来，以多媒体计算机和网络通讯技术为核心的信息技术发展非常迅速，在教育技术学领域的应用也越来越广泛，这不仅对传统教育观念、教学方式产生了巨大的影响，也使教学系统设计的理论、方法和应用的研究发生深刻的变化。随着教育信息化的进一步深入，教学系统设计在教育教学中地位越来越重要，各个学科的教学都需要有一定的教学系统设计理论作为指导，教师在设计和开发多媒体教材、实施多媒体教学过程、进行多媒体教学评价等方面才能