怀疑与学问-公开课件（讲义）.pptVIP

古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非实事。这就是做学问。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时反问，善于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。 今天，我们就来学习顾先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。 怀疑与学问 /顾颉刚 作者简介： 顾颉刚1893-1980，历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。 字词检测 辨伪去wàng_ mò守—— 不gōng自破—— 停zhì 塾 譬 惰 儒 阅读课文，回答问题 1、本文的中心论点是什么？（提示：可看开头两句名言） 本文的中心论点是：治学必须有怀疑的精神。 2、本文的两个分论点是什么？（提示：可看文章第六段，承上启下句子） 分论点1-怀疑是从消极方面辨伪去妄的步骤。 分论点2-怀疑是从积极方面建设新学说 启迪新发明的基本条件。 本文的事实论据和道理论据： 事实论据：（1）国难危机时的口头消息 （2）听说古代有三皇、五帝 （3）听说“腐草为萤” （4）戴震善问的例子 道理论据：（1）“学者先要会疑”——程颐 （2）“在可疑而不疑者，不曾学，学则疑”—张载 （3） “尽信书不如无书”——孟子 - 逐段理解课文 ?1、2段引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ 逐段理解课文 第3段第三句“譬如在国难危急的时候……”，是举例论证还是比喻论证？ 逐段理解课文 ? ?第3段在文章中起到哪些作用？ 逐段理解课文 第4段可以分三层意思，是哪三层？ 逐段理解课文 ??第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第4段还写第5段，是否可以去掉第五段？两段的内容有何相异？ 逐段理解课文 第5段用了哪几种论证方法？ 逐段理解课文 中心总结 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 怀 疑 与 学 问 中心总结 A、程颐的话 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 B、张载的话