三年级上册数学课件 10.1 认识几分之一和几分之几 青岛版（五年制）.pptxVIP

三年级 数学 上册 第十单元 分数的初步认识 10.1 认识几分之一和几分之几 学习目标 1.使学生结合具体情境初步认识分数，能用自己的语言来描述分数的含义。 2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要,初步了解分数在实际生活中的运用。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 情景导入 把一个烧饼平均分成了4份。 一半怎样表示？ 把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半 把一个蛋糕平均分成了8份。 每份是多少？ 每份是多少？ 探究新知 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。 把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。 探究新知 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 我这样想： 2份中的一份可以用 来表示。 每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。 探究新知 1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为： 每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？ 读作：二分之一 探究新知 表示什么意思？ 探索要求 探究新知 表示什么意思？ 把一张长方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。 探究新知 表示什么意思？ 把一张正方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是