屈海军教学设计与反思.docxVIP

教学设计 基本信息 名称 博大精深的中华文化 执教者 ― 1课时 屈海军 课时 /八林、 （40分钟） 所属教材目录 《文化生活》第六课《我们的中华文化》 第二框题 教材分析 1文化生活共包括四个单元，从共性到个性，从传统到现实， 第一单元《文化与生活》主要讲述文化对社会与个人的作用，第 二单元《文化的传承与创新》主要讲述对传统文化的批判继承、 发展创新，第三单元《屮华文化巧民族精神》主要讲述屮华文化 的基本特征和伟大的中华民族精神，第四单元《发展屮国特色社 会主义文化》主要讲述建设社会主义文化强国，加强思想道徳建 设。本节课知识屈于文化生活第三单元《屮华文化与民族精神》 的内容，承接第六课《我们的中华文化》第一框题《源远流长的 中华文化》，深入展开中华文化博大精深的基本特征。教材首先 说明了中华文化的独特性、区域性、民族性。再次，交代中华文 化源远流长、博大精深的原因在于屮华文化的包容性。最后，赞 美屮华文化的力量，引起学生共鸣。 2本节知识屈丁?高考高频考点。单选、大题经常考査，在教 学中应该引起一定的巫视。 学情分析 1上一节课，学生对中华文化源远流长这一基本特征进行了学习， 教师要求学生对《博大精深的中华文化》这一框题进行了课前预 习，具有一定的知识储备。 2通过高二前一阶段的学习，学生基木掌握了小组学习的基木方 法、过程，课堂参与意识较强。 3在实际学习生活中，学生每