西苑小学学生小课题研究开展思路.docVIP

PAGE PAGE 4 西苑小学“学生小课题研究”开展思路 （仅供参考） 【培养目标】 １．发展综合能力——以小课题研究为载体，有效培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和实践能力，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动与技术实践等。 ２．体现自主学习——学生“小课题研究”是一种开放式的自主学习，选题应尽可能地贴近学生生活，应体现自主性，从学生中来到学生中去。以创新精神和实践能力的培养为重点，充分尊重学生的兴趣、爱好，引导学生自主确立课题、目标、内容、方式、人员及指导师。 ３．拓宽学习空间——强调以学生经验、生活实际、社会需要为问题核心，超越单一的书本知识的学习，引导学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。 【选题方向】 １．从周边生活中选题——从自身的真实的生活世界入手，做生活的有心人，提出问题、发现问题、解决问题，如：开展《同龄人的零用钱》、《塑料袋的利与弊》、《饮食与人体健康》、《小学生上网利与弊》等。 2．切口尽可能小且具操作性——课题的开口越小越好，做到有的放矢、有活可干、有话好说，如：开展《昆虫的生活习性研究》就可以选取自己喜爱的任何一种昆虫，研究它们的吃、住、行等；开展《花卉种植方法研究》，学生可根据自己的条件，亲自实践种植花卉。 3．从身边的问题中选题——引导学生从自己平常碰到的问题中筛选有价值的内容，成为探讨、研究的小课题