数控技术应用课程教学.docVIP

数控技术应用课程教学 　　 　　数控技术应用课程教学 　　 　　摘要：作为一门机械类专业必修课程数控技术课程能够帮助学生了解伺服系统、检测原理等基本知识掌握数控车床、铣床、加工中心的编程知识熟悉相关的仿真软件和自动编程软件掌握典型的数控系统的应用与操作具有举足轻重的作用 　　 　　各大高校必须充分重视数控技术应用课程教学积极选用科学合理的教学方法与教学模式 　　 　　本文根据目前高职院校在数控技术应用课程教学中存在的问题提出了提高数控技术应用课程教学质量的途径和方法 　　 　　关键词：数控技术课程课程特点教学质量 　　 　　数控技术课程是机械类专业必修的技术基础课程 　　 　　学习本课程的目的是使学生掌握数控原理、插补原理、伺服系统、检测原理等基本知识掌握典型的数控系统的应用与操作熟悉相关的仿真软件和自动编程软件并通过实验、实训、实习增加感性认识提高动手能力和创新能力达到知识、能力、素质的全面发展 　　 　　一、合理调整课程教学内容 　　 　　从高职教育的培养目标出发数控机床课教学内容要紧密围绕提高学生的实际操作能力注重知识的实用性和能力素质的培养[1] 　　 　　首先应恰当取舍教学内容 　　 　　由于数控技术发展更新快在教学过程中对那些陈旧过时的教学内容教师要及时进行删减随时更新充实数控技术发展的前沿知识 　　 　　其次应合理安排教学内容 　　 　　对于前后联系不够紧密的教学内容可以划分成若干个教学模块等 　　 　　例如可将《数控机床》教材中的内容划分成“数控车床、数控铣床、加工中心”三个模块使教学更具系统性和完整性便于学生学习理解 　　 　　在讲解“数控铣床”时教材内容是按照先认识设备再操作后编程的顺序组织的可以把内容调整为先认识设备再编程后操作的顺序使教学更加贴近生产实际 　　 　　二、改进理论教学的方法和手段激发学生学习兴趣和动力 　　 　　运用多媒体教学手段可以使那些用传统的教学手段无法讲清或难以讲清教学内容化难为易、化繁为简使抽象的结构变得直观提高课堂教学效率 　　 　　例如对数控机床结构部分的讲解可将传统的挂图制作成多媒体课件加以演示既直观又容易接受提高学生的学习兴趣及效率 　　 　　在讲解数控机床操作应用部分时引入数控加工仿真软件完全可以改变黑板上开机床的死板局面使课堂教学变得更加生动、更加具体 　　 　　而且由于仿真软件不存在安全问题学生可以大胆地、独立地进行学习和练习通过与仿真场景的交互体验一种接近场景的感觉 　　 　　因此采取这种方法能进一步提高学生的实际操作技能 　　 　　除此之外在理论课教学中还可以采取设疑式、任务驱动式等灵活多样的教学方法和教学手段调动学生的积极性使学生感受到学习的乐趣有效提高教学质量 　　 　　三、提高任课教师和实验人员的教学水平 　　 　　由于我院数控技术课程教学起步较晚师资相应薄弱 　　 　　因此搞好数控技术教学与改革没有一支合格的师资队伍是不可能的 　　 　　应紧紧抓住现有师资的培训与再进修工作有计划地选派一部分任课教师和实验教师深入到实验室、实训基地参与数控技能培训也可以深入工厂进行专业技能培训 　　 　　另外教师之间应相互听课与实验室教师定期针对教学方法进行讨论与研究总结教学经验撰写教学研究报告互相学习共同提高 　　 　　同时可以聘请一些专家学者进行科技讲座或从企业聘请技术人员进行辅导讲座使教师和学生接受新的知识和新的技术 　　 　　四、加强实践教学培养学生应用及创新能力 　　 　　实践教学是培养高等技术应用型人才的重要途径和保障在专业培养方案中占有重要地位[2] 　　 　　教学中要注意实践教学所占比例使理论教学与实践教学交叉进行 　　 　　为使学生融会贯通已有知识在实习、课程设计、毕业设计等实训环节中充分发挥学生主动性真正让学生成为主体 　　 　　从开始的机床结构原理分析、CAM加工路经生成、三坐标测量到整个实践加工过程尽量让学生独立完成 　　 　　为了充分发挥大学生的想象力和创造力培养创新意识和创新能力在掌握编程能力的基础上要求学生进行综合零件的设计、编程和制作即设计—制图—工艺设计、分析—编程—加工一条龙从而培养出知识全面、意识超前、综合性、复合型、创新型的高素质人才 　　 　　五、注重数控技术课程教学的基础建设和学生素质教育 　　 　　数控技术课程的理论教学和实践教学固然重要但与其配套的基础建设也不可缺少[3] 　　 　　诸如：与教学相关的教案、讲稿、教学日历要齐全并且应该是教师之间共同备课的结果;与教材相关的多媒体教学课件、多媒体辅助教学软件要随数控技术新的理论知识的增加而不断修改和完善 　　 　　要想使培养的人才紧跟时代的步伐尽快适应制造业发展的需要使其成为专业知识和技能的高素质人才就