三年级上册数学课件 5.1 图形的周长 青岛版（五年制）.pptxVIP

三年级 数学 上册 第五单元 图形的周长 5.1 图形的周长 1.结合具体情境，让学生感知一个图形的周长的意义。 2.探索各种图形周长的长短，发展空间观念，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3.感受数学与生活的联系，主动参与新知识的学习，获得成功的体验。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 我们给每个花坛安上护栏吧。 情景导入 给每个花坛安上护栏。 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 探索新知 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。 什么是周长呢？ 探索新知 圆形花坛一周的长度，就是它的周长。 你能指出圆形花坛的一周吗？ 探索新知 下面三个花坛的周长在哪？你能指出来吗？ 探索新知 你能指出下面这些图形的周长吗？ 探索新知 这些图形一周的长度，就是它们的周长。 什么是图形的周长呢？ 探索新知 探索新知 1、用眼睛估 2、用步量 3、用尺量 探索新知 我量出了 各边的长度， 需要护栏的长度是多少呢？ 8+5+5=18（米） 试着量一下其他花坛的周长。 典题精讲 6+7+11+7=31（cm） 计算下面图形的周长。（单位：cm） 图形一周的长度，就是它的周长。 易错提醒 错误解答 判断