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- 约8.31千字
- 约 12页
- 2019-10-16 发布于陕西
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Topic 2 I must ask him to give up smoking.
教学内容分析及课时分配建议:
本单元以Keeping Healthy 为主题。话题二主要学习有关个人卫生和饮食健康等内容。Section A部分通过谈论健康的生活习惯学习情态动词must及其否定形式 mustn’t表示必要性的用法,如You must brush your teeth twice a day. 和You mustn’t read in the sun.等。Section B部分通过对吸烟有害健康的讨论,呈现一些重要句型和词汇,比如You’d better not read in the sun.,give up等,并进一步学习情态动词had better,can,must和may的用法。同时穿插语音学习板块,学习掌握/?/,/a:/ /?/的发音以及辅音加元音的连读。Section C部分通过阅读有关饮食健康的文章复习巩固情态动词must/mustn’t/may/can的同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。Section D部分是对本话题的总结和复习,最后以Project探究活动形式对所学内容进行运用,培养学生的综合语言运用能力。
Topic2的的内容可以用5个课时来完成。
第一课时:Section A-1a, 1b, 1c,2,1d.
第二课时:Section B-1a,1b,1c, 2a,2b.
第三课时:Section B-3a,3b Section A-3a,3b, Section C-2.
第四课时:Section C-1a,1b,1c,3.
第五课时:Section D-1,Grammar and Functions,2, Project.
第五课时(Section D-1,Grammar and Functions,2, Project)
教学设计思路:
本节课为本话题第五课时,主要活动为1和2。首先学生通过听1短文完成图片排序,并使用情态动词为图片配文字。然后复习Grammar中情态动词的更多用法,通过互动,操练Functions 中有关健康生活习惯的相关表达。接着,通过阅读2,选择正确的词汇补全短文,训练学生正确使用情态动词的用法及一些重要短语。最后完成Project 的调查问卷,通过自己的问卷结果写出建议,巩固本话题所学的词汇与句型。Ⅰ. Teaching aims
1. Knowledge aims:
(1)能复习和巩固掌握正确认读课后单词表中的单词。
(2)能正确把握情态动词在具体语境中的运用,能正确地用情态动词进行口头和书面
复合表达。
2. Skill aims:
(1)能听懂有关健康饮食的对话或文章。
(2)能熟练地运用食品名词,为三餐设计健康的食谱,并能就饮食提出自己有益的建议。
(3)能正确地运用情态动词,结合食品名词,写一篇有关如何保持健康的文章。
3. Emotional aims:
通过本课学习,让学生明白日常生活中具体的健康生活习惯有哪些,督促他们养成健康生活的好习惯,摒弃坏习惯。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
用以下短语造句并提出建议:take shower often, wash hands before meals, tidy our room,
open the window, drink sour milk, spit in public
2. Difficult points:
填空中对情态动词的正确选择。
Ⅲ. Learning strategies
通过看图听听力和综合填空等多种练习,归纳情态动词的用法。训练学生归纳知识的能力。
Ⅳ. Teaching aids
计算机多媒体投影仪。
V. Teaching procedures
Stage 1(5mins):Getting students ready for learning
Step
Teacher activity
Student activity
Designing purpose
(Class activity)
Get students ready for learning.
T: Good morning, everybody! The
first two mins is for you to give the everyday report. The report is related to your eating habit. Who’s turn to do it ?
T: Can you ask any questions
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