2013高考语文最新专题综合演练课件：32《文学类文本阅读》散文.ppt

【答案】　第一问：这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点燃一盏温情之灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。第二问：答案略。 2．探讨作者的创作背景和创作意图。 “探讨作者的创作背景和创作意图”，并具体要求能“从作者的经历、所处的时代、创作的动机及作品的影响进行分析”。所谓的“从作者的经历、所处的时代、创作的动机及作品的影响进行分析”，除了我们复习备考时所具有的知识储备，熟悉一些作者及其相关背景资料，以及所用的文本材料后有可能加注释予以交代外，还应从文本中寻找、发现、领会。因此，不作漫无边际的瞎猜，立足文本，抓住关键，多元理解，乃是应对这一新要求所应遵循的规律。具体来说需注意以下要求： (1)整体感知文本信息。在通读全文、明白大意的基础上，提取能表明或暗示作者的经历和所处的时代的信息。 (2)依据信息解读主旨。依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、富含作者情感倾向的词句、暗示作者生平经历的词句、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图。 (3)挖掘题干隐含信息。认真审读题干，明确题目问的是什么，怎么问的，命题指向在哪里。细致研究题目所涉及的词句，挖掘其隐含的信息。 【例19】阅读下面的文字，回答后面的问题。 绿色的梦 陆文夫 ①近些年来，梦特别多。没有美梦，没有噩梦，所有的梦几乎都