人教版必修二 第13课 对外开 放格局的初步形成 教案设计.docxVIP

对外开放格局的初步形成 1教学目标 （一）知识与能力： 1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策。 2、掌握沿海经济开放地带的形成。 3、掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。 4、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 （二）过程与方法： 1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。 2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。 （三）情感态度与价值观： 1、树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。 2、进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。 2学情分析 本节课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，如首选深圳等四个地区设立经济特区、开发开放浦东的原因分析。要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。可以课前让学生准备中国地图，随着课堂内容的进行，学生自己在地图上进行标注，完成对外开放格局示意图，以帮助他们更好的理解我国对外开放初步形成的特点，从区域上讲，我国对外开