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浅谈小学低年级语文的识字教学论文 　　 　　摘要：小学低年级语文识字是课堂教学的重中之重小学低年级语文教师在学生识字教学中,应用多种方法、不同途径,激发学生识字兴趣,最大限度地调动小学生的积极性、参与性和主动性,进而大大提高小学生识字效率,提升学生的语文素养 　　 　　关键词：小学语文;低年级;识字教学; 　　 　　一、为学生营造轻松愉悦的学习氛围,激发学生识字的兴趣 　　 　　小学低年级学生好动、爱玩、注意力不集中或注意力集中的时间很短,针对这些特点,教师首先要让学生觉得识字是一件容易的、轻松的、快乐的事儿,学生才喜欢识字,自然而然对识字有浓厚的兴趣 　　 　　(一)让小学生互为教师 　　 　　小学生都喜欢表现自己,都觉得自己是孩子王、小老师,教师因势利导,让学生互相给自己的同伴当小老师教师可以布置学生将在家里、路上、各种建筑物、广告牌、大屏幕、单位名称、车辆上搜集到的字,在课堂上教给其他的小朋友这样,既培养了学生的观察能力,又提高了学生的表达能力,扩大了学生的知识面,学生兴趣高涨,积极参与,效果明显另外,在识字教学中教师把学生分小组合作学习时,小组内轮流当小老师认读、领读生字,人人体验成功,人人分享快乐这样,降低了识字的难度,也激发了学生的兴奋点,提高了识字能力 　　 　　(二)把识字教学有机地融入游戏当中 　　 　　让学生在轻松愉悦的游戏情景中学习生字词如:识