鄂教版八年级语文下册扑朔迷离的麦田怪圈.pptVIP

麦 田 怪 圈 老师的问题：某个事件，某个现象，经过人们长期的关注和传播后，往往就会形成一种有趣的文化现象。你是怎样看待的，你能举出这方面的例子并加以分析吗？ 我们第五组的同学在一起收集资料商议后确定了以“麦田怪圈”这一有趣的现象作为我们的研究的对象。 我们准备分组从以下几个问题来分析这个现象。 1什么是麦田怪圈？ 2麦田怪圈的历史以及分布的时间，区域？ 3对于麦田怪圈的成因有几种说法？ 我们的研究方法 利用课本和报纸资源 上网利用网上资源 到图书管查找相关的资料 与老师一起探讨 思想的碰撞 “人为恶作剧”派的理由：现在有报道称已经找到了恶作剧的制造者，并且通过实验做出怪圈，还有目击者。人证物证具全，这种说法可以成立。 “智慧生物说”派的辩白：有一些图案非常的复杂，非常的整齐即便有一支军队来干也是无法做到的，几个人、一些简单的工具、一夜之间是无法完成的，所以人为说不可信，只有一些智慧生物才能做到。 由于麦田怪圈的成因很多组员之间为了自己比较赞成的说法展开了激烈的争辩。基本上分成了“智慧生物说派”与“人为恶作剧”派。 我 们 的 想 法 经过争论后发现每一个学说都有漏洞或者还没有科学的解释，有些同学提出了以下一些想法。 高见：1可能是由某种自然现象而形成的，例如巨型旋风只有如此图案才能如此规则。2