人教版八年级物理上册第二章第4节 噪声的危害和控制 .pptxVIP

第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制一、新课导入【活动设计】请学生唱一段歌曲，老师再用铁钉刮擦玻璃。对比两个声音，让学生说说自己的感受。什么是噪声？用什么方法来观察噪声？二、噪声的来源周围的噪声交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。二、噪声的来源噪声：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）定义角度乐音噪声环环保悦耳愉快厌烦打扰物理振动规则振动不规则三、噪声强弱的等级和噪声的危害请阅读小资料“人对不同强度声音的感觉”，思考以下几种声音的强度：（1）保证休息和睡眠（2）保证工作和学习（3）保护听力（4）嘈杂的马路的声音强度约为≤50 dB≤70 dB≤90 dB90 dB四、噪声的控制危害： （1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。声音从产生到引起听觉的三个阶段空气等介质的传播引起鼓膜的振动声源的振动产生声音人耳声音发生处声音的传播过程四、噪声的控制　减弱噪声的方法： 在声源处减弱噪声、 在传播过程中减弱噪声、 在人耳处减弱噪声。你还能列举一些事例吗？四、噪声的控制噪声对人类和动物的生活影响巨大，能不能控制噪声呢？闹钟下面垫柔软的泡沫潜水艇安装避震器四、噪声的控制声音从产生到引起听觉分三个阶段，每一阶段都可以进行噪声的控制。振动产生进入人耳通过介质传播防止噪声产生市区禁鸣喇叭、汽车的消音器、电影里的无声手枪防止噪声进入人耳遇到鞭炮等较大响声时捂住耳朵、戴隔音头盔阻断噪声传播过程隔音蛟龙、隔音墙五、典型例题1．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（　　）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥C五、典型例题2．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（　　）A．市区内禁止机动车鸣笛B．工人戴上防噪声耳罩C．在汽车的排气管上装消声器D．城市街道两旁种草植树D六、课堂总结1．凡是影响人们工作、学习、休息的声音，都是噪声。2．噪声按强度划分等级，用分贝（dB）作单位。3．控制噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。再见请阅读小资料“人对不同强度声音的感觉”，思考以下几种声音的强度：（1）有利于晚间休息和睡眠的；（2）有利于工作和学习的；（3）能保护听力的；（4）嘈杂的马路的声音强度。（1）保证休息和睡眠≤50 dB（2）保证工作和学习≤70 dB（3）保护听力≤90 dB（4）嘈杂的马路的声音强度约为90 dB