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数学 科目 一 年级上学期新课堂试卷讲评
共计第 课时
课题
《数一数》试卷分析
课型
讲评课
课时
1课时
授课时间
教学目标
是学生掌握数数的基本方法。
通过比较两组事物的多少，知道“同样多”“多”“少”的含义，进一步感知一一对应的比较方法。
教学重点
通过讲评，掌握数数的方法。
教学难点
通过讲评，会用一一对应的方法比较事物的多少。
教学准备
学生用尺
电化手段
投影
导学过程
一、试卷成绩数据分析评价
1、总分：4800 平均分：94. 优秀率：88% 及格率：100%
最高分：100 最低分：62
2、学生成绩进步和退步情况分析
本单元为学生入学后第一次测试，初步了解学生的基础情况。
二、答题分析
1、看图写数字。该题主要是考察学生的数数能力，比较简单，但还是有3个同学由于粗心导致了个别数错现象，很不应该。
2、动手画一画，连一连。第（1）题有少数同学连线不规范，没用尺子，另外还有少数学生不能按顺序进行连接。第（2）题是考察学生对同样多这一概念的理解，个别同学有漏连现象。
3、比比谁多谁少。本题存在少数学生误解题目意思现象，学生观察分析比较能力有待提高。
4、画一画。考察学生比多少的能力，大部分学生能按照题目意思，在同样多的基础上正确画出比谁多，比谁少。
5，数一数。考察学生的数数能力，也较简单，正确率100%。
6、数一数各有多少，在方框中画出相同数量的圆。本题有少数学生存在漏数现象。加强数数方法，按照一定的顺序进行数数。
7、把少了的图形补上。本题失分率较高，很多学生没理解题目意思，注意培养学生理解题意的能力。
三、补偿教学：
1、连一连
第二题中的第1题，一定要按照数字的排列顺序进行连线。
2、比一比
注意题目要求，是在多（或少）的下面画√，剩下的不用标符号。
3、画一画
比标准的数量多或少，但要注意是画什么。
4、按要求补图形
这里应强调学生理解题意，每一行三角形、圆形、正方形的个数都相同，都是两个。
四、作业布置：
订正试卷
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