六年级下册数学课件 教材分析 苏教版.pptxVIP

义务教育数学教科书六年级下册教材分析;在教材解读时具体要读出以下内容： 一、读出教材内容“是什么”——理解内涵与本质 二、读出教材内容“为什么”——沟通学生经验世界 三、读出教材内容“想什么”——凸显学习思维方式 四、读出教材内容“有什么”——形成完整分析意识;人教版;北师大版;教材基本结构;【单元知识编排体系】 全单元编排两道例题，具体安排如下表： 例1 初步认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能看懂并利用图中的百分数。 例2 比较三种统计??，了解条形图、折线图、扇形图各自的特点；能根据要呈现的数据内容，选择适宜的统计图。 ;大卡通引领有向问题开放; 这是解决求一个数的百分之几是多少的问题，把新旧知识很自然地融合起来了。学生通过这些计算，能体会到扇形统计图不直接给出各个部分数量是多少，但可以通过计算求出各个部分的数量。这就进一步体验了扇形统计图的特点。于是，有意义接受教材所说的“扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系”。;第一层次：出示三个具体的问题。;10;第四层次：小型调查活动，在解决问题的过程中，感受选择统计图描述数据的过程和方法。;教学顺序： 1、图文结合，讲述了游戏方法。 2、组建小组，建议人数和次数。 3、提出课题，设计实验方案。;【单元知识编排体系】 全单元编排五道例题，具体安排： 例1 圆柱、圆锥的形状特点 例2 圆柱的侧面