大象版小学三年级科学下册风的测量.pptxVIP

风的测量 汇报与交流风的猜想与假设风力与风向设计制作测量风的仪器长期测量汇报与交流互相交流一周天气记录。你有什么问题吗？风的预报星期一二三四五六日风的预报北风2级西北风1-2级西北风2-3级西南风2-3级西南风2级南风2级东南风2级风的猜想与假设 风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验，解释表格中的内容。风的预报星期一二三四五六日风的预报北风2级西北风1-2级西北风2-3级西南风2-3级西南风2级南风2级东南风2级风的方向风的大小风力与风向 空气的流动形成了风。 气象上把风吹来的方向确定为风向。风如果来自北方，就叫北风；如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，气象台预报风向时，往往加个“偏”字，如“偏北风”。 风的力量叫做风力。风的速度越快，风力就越大。人们把风力从小到大划分为0级到12级。 气象台一般用风向标测量风的方向，用风力计测量风的大小。风力与风向看看教室外，现在刮的是什么风？你是怎么判断的？观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。设计制作测量风的仪器 想一想：你打算做个什么样的仪器？它能测量风的什么？为什么能测量？ 先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。泡沫塑料球风袋可以测风力和风向T型风向标乒乓球风力计吸管风力计长期测量 用自制的仪器测量并记录一星期的风力和风向，并与气象台公布的天气预报相比较。 思考：怎样改进自己的仪器，使测量结果更准确呢？“博大精深，优美