《雁门太守行》优秀教（学）案.docVIP

. .. . .. 学习参考 《雁门太守行》教案 教学目标： １、反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 ２、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。 教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。 教学难点：通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力， 领悟诗中流露出的思想感情。 教学方法： 1．反复吟咏诵读，要求当堂背诵这首诗歌。 2．采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。 教学过程： 一、猜谜导入 上课开始，我们先玩一个抢答游戏。请听题：①唐代②年少早逝③诗鬼” 请根据提示猜一人物名。（李贺） 二、作者与背景简介： 李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。—生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己死国的决心和立功的壮志。今天我们一起欣赏他的代表作《雁门太守行》。 《雁门太守行》：乐府旧题，多写边塞征战之事，表现爱国之情。作此诗李贺仅17岁。 三、初读，体味韵律美。 1、请同学朗读，注意朗读节奏；点评 2、教师范读，生自由朗读。 3、齐读。 四、精读，感受意境美 1、诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了三个时间段，请你找出来？ ——白