小学数学-角形的内角与(苏教版).pptxVIP

苏教版四年级数学下册 三角形的内角和 猜谜语 形状像座山， 稳定性能坚， 三竿首尾连， 奥秘大无边。 你知道哪些有关三角形的知识呢？和大家说说: 汇报已知: 本节课我们主要来学习三角形的内角和，同学们要经历自主探索活动，主动发现“三角形的内角和是180°”，能够应用这一知识解决相关的实际问题。 学习目标 三角尺 算一算，三角形的内角和是多少度呢？ 90 ° +45 ° +45 ° =180 ° 90 ° +60 ° +30 ° =180 ° 请同学们剪下书上第113页的3个三角形，小组合作量出每个三角形的内角的度数，再算出内角和。 量一量 拼一拼 平角：180° 折一折 折一折 2 3 折一折 三角形内角和等于180°。 在这个三角形中，∠1＝75°， ∠2＝40°， ∠3＝（ ）。 试一试 ∠1=40º ∠ 2=48º 猜猜∠3有多少度？ ∠ 3=92º A、比90°小 B、比90°大 C、可能等于90°,大于90°或小于90° D、还是180° 把一个三角形从一个顶点用一条直线分成两个三角形,其中一个三角形的内角和（ ）。 D 一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角（ ）。 D A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.可能是锐角或钝角或直角。 根据所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗？ 课堂小结： 这节课我们学习了什么知识？ 你有哪些收获和体会？ 你印象最深的是什么？ 你知道吗？ 生活中，许多物体上都有三角形的结构。这是因为三角形 具有稳定性，也就是当一个三角形三条边的长度确定后，这个 三角形的形状和大小就不会改变。 你知道吗？ 我们可以做这样一个实验：用三根木条钉一个三角形框架，用力去拉，看看三角形框架的形状会不会改变。 你还能举出这样的例子吗？ 苏教版四年级数学下册 下课了！