2019年秋人教部编版八年级上册语文课件：14　背　影.pptVIP

* 第四单元 14　背　影 1.理清文章脉络,分析“背影”在文章中的作用。 2.学习以小见大的写法,品味独具特色的语言。 3.感知父亲的形象,领会文章所表现的父子之间的亲情。 朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,均收在《朱自清全集》里。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《春》《绿》等。 1917年冬,朱自清的祖母去世,父亲朱鸿钧,被解职。朱自清当时在北京大学读书,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文写于1925年10月。1947年,朱自清自述:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲来信的那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙的那一回,想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 以小见大 以小见大,就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格。 好处:一是事件平凡,人物亲切,读来就好像发生在身边,容易引起读者共鸣;二是平凡中显伟大,细节中定成败,细微中见变化,这就使得人物形象丰满,感情细腻,有血有肉,有精气神;三是小中见大,是春秋笔法的一种变化形式,以这种方式记人记事,令人印象十分深刻,有的成为典故,有的成为成语,流传千古。 1.读准字音 sù chóu chú pán shān tuí jìn jīn sāng sàng hùn hún chā cī chāi 2.写清字形 fù闲( )　 　 交xiè( )　 　 suǒ屑( ) 擦shì( ) ɡōu留( ) 举zhù( ) 赋 卸 琐 拭 勾 箸 莹 籍 藉 藉 3.理解词义 (1)狼藉: . (2)琐屑: . (3)颓唐: . (4)赋闲: . (5) :腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 (6) :指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。 (7) :感情聚积在心里不得发泄。 (8) :看到某种情况或景象心里感到悲伤。 乱七八糟的样子。 细小而琐碎的事。 衰颓败落。 没有职业在家闲着。文中指失业在家。 蹒跚 不能自已 情郁于中 触目伤怀 4.整体感知 背影 本文以 为线索组织材料,记叙的主要事件是 ,文中 次写到父亲的背影。分别为:开头设疑,点出背影; ,刻画背影;父子分手, ;结尾思念—— 。其中, 时的背影是作者刻画最细致也是最感人的。 父子送别(或浦口送别) 四 望父买橘 惜别背影 再现背影 望父买橘 1.本文以“背影”为题,好在哪里? 答案:①“背影”是文章的线索,起到了贯穿全文的作用。②点明主旨。背影凝聚着对儿子的爱,是父子依依惜别时留给儿子最深的印象,体现了父亲的爱子深情。③“背影”这种视角新颖独特,开拓了想象的空间。激发读者的兴趣,引起读者的注意与思考。 2.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句运用了什么描写方法?在文中有什么作用? 答案:动作、心理描写。“泥土”照应了前文中爬月台的情节;“轻松”是父亲给儿子买橘子后感到心满意足,流露出一片爱子深情。 如何赏析词语 　　需要赏析的词语一般是动词、形容词、副词、叠词、数量词等,要结合语境来体会这些词语表现了事物的×××特征,或人物的×××心情、 性格等。 动词、形容词或副词,结合语境理解词语的含义(需要解释出来),分析其在句中的表达作用。 数量词,结合语境体会强调数量多少的用意是什么。　 叠词,首先说明词语表现了事物的什么特征,然后加上表达效果:音韵和谐,读起来朗朗上口。 如果运用了某种修辞手法,要结合修辞手法品评词语的作用。 答题方法:联系词语的本义,解释其在文中的含义(引申义、比喻义、双关义),找出其指代的具体内容。 答题格式:“×××”一词原指……,这里指……,生动细致地刻画了某事物(或人物)的×××特征(或样子),或某人物的×××性格或心情,或某环境的×××状态(样子)。 3.课文中四次写到“我”流泪,“我”流泪的原因是什么?这样写有什么作用? 答案:第一次是因目睹家境颓败而伤心;第二次是因目睹父亲的背影而感动,因背影呈现的老态而伤感;第三次是上面流泪的延续;第四次是因“我”回忆“背影”,挂念父亲。 作者仿佛不经意地写流泪,其实流泪贯串全文,为文章增添了丰富的