四川省眉山市东坡区眉山冠城七中实验学校2019年秋8年级物理（上册）拓展课：拓展天平的合理应用（导学案设计）.docxVIP

第3页 （共= NUMPAGES 2*24页） 第4页 （共= NUMPAGES 2*24页） 第六 第六章 第1节第2课时《天平的合理应用》导学案 班级 姓名____________ 小组_______ 【学习目标】 1.通过实验操作巩固、加深天平的正确使用方法和注意事项； 2.通过拓展天平的合理应用，提升学生物理兴趣、物理动手、动脑能力； 学习环节一：【自学质疑】知识回顾 1、称量时，把被测物体放在 盘,用镊子向右盘按从 到 的顺序依次加减砝码，当加入的最小砝码都偏重时，移动 ，直至天平平衡，游码看 （选填“左”、“右”）侧对准的刻线。 2、称量过程中，向右移动游码相当于向右盘增加 ；右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所代表的质量，就等于被测物体的质量，及m物= 。 3、天平的调节时：若指针指在分度盘左侧时平衡螺母向 调，称：左偏右调；同时，潮湿的物体和化学药品 （选填“能”、“不能”）直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 学习环节二：【讨论领悟】设计实验 讨论一：设计实验如何测量一枚回形针的质量？ ； ； 讨论二：设计实验如何测量液体的质量？ ； ； 讨论三：称量时若误将物体放在右盘、砝码放在左盘，如何得出物体的质量？如何设计实验进行验证呢？ ； ； 学习环节三：【展示分享】进行实验： 学习环节三：【展示分享】进行实验： 实验一：（完成讨论一实验—测量一枚回形针的质量） 1、把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2、调节横梁上的平和螺母,使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡。 3、正确称量、将实验数据记录在表格内： 小组序号 回形针个数n 总质量m总/g 一枚回形针的质量m/g 4、整理实验器材。 实验二：（完成讨论二实验—测量牛奶的质量） 1、把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2、调节横梁上的平和螺母,使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡。 3、正确称量、将实验数据记录在表格内： 小组序号 容器的质量m容器/g 牛奶和容器的总质量m总/g 牛奶的质量m牛奶/g 4、整理实验器材。 实验三：（完成讨论三实验验证物体与砝码放反时如何得出物体的质量） 1、把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2、调节横梁上的平和螺母,使指针指在分度盘的中线处，使横梁平衡。 3正确称量、将实验数据记录在表格内： 小组序号 物左砝右（正确时） 砝码的质量m砝/g 游码所代表质量m游/g 物体的质量m物/g 物右砝左（放反时） 砝码的质量m砝/g 游码所代表质量m游/g 物体的质量m物/g 4、整理实验器材。 学习环节四【检测巩固】 1.一位同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，先将100枚大头针放在左盘里，向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，如图甲所示，则1枚大头针的质量为 g。2．使用天平测量物体质量时，已知空烧杯的质量为20g，测得盛有水的烧杯的质量如图乙所示，烧杯和水的总质量为 _______g，烧杯内水的为 g。 3.用天平测质量时，错将被测物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，并移动了游码，游码和砝码个数如图丙所示，则所测出的物体的质量 g。 甲 甲