平行四边形的面积课堂教学实录.docVIP

. . 《平行四边形的面积》课堂实录及评析 宁干中心小学 李金妹 教学目标： 1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积； 2、通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 3、在活动中培养学生的大胆创新的意识和小组间的协作精神。 教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。 教学方法：动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。 教学准备：平行四边形卡纸、 剪刀、三角尺、文具（铅笔、橡皮等） 教学过程： 一、创设情境，体会转化思想 1、复习平面图形 师：除了这两种平面图形之外，你还记得哪些平面图形呢？（课件出示） 生：（个别说） 师：在这些熟悉的平面图形中，你会计算哪些图形的面积？ 生：长方形的面积=长×宽（课件出示） 生：正方形的面积=边长×边长 师：如果要求长方形的面积，必须知道什么？ 生：长方形的长与宽。 〔评析：长方形的面积的计算是平行四边形面积计算的生长点，是认知前提，是可以利用的、起固定作用的知识。在一堂新授课中，找准知识的生长点是很重要的。为新授课做好铺垫。〕 2