人教版高中语文必修表达交流《人性光辉写人要凸显个性》.pptVIP

后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。　　 差役问道： “多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗?”　　 “他没有抢我的钱，是我给他的。” 七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。”　　 这个强盗被七里禅师的宽容感动了，只见他咬紧嘴唇，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。　　 这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，求禅师收他为弟子，七里禅师不答应。这个人长跪三日，七里禅师终于收留了他 。 话题探讨：人性光辉  请回顾本册一二三单元，以“那篇文章塑造了具有何种人性美的形象”为样式说一句话。 文学作品或现实人物中说说你印象深刻的具有人性美的人物 参考:：夏洛蒂勃朗特笔下的自强自信自尊、执着追求爱情、富有抗争精神的简爱； 海明威笔下的坚强乐观、百折不弯、永不屈服命运的老人桑地亚哥； 雨果笔下的外表丑陋内心无比善良的敲钟人卡西莫多； 赤子之心、爱国典范钱学森； 爱洒长空的英雄试飞员李剑英； 坚守30年爱的承诺的孝子谢延信； 还有洪战辉、丛飞、微尘、汶川大地震中涌现出的一大批可歌可泣的平凡而又高尚的人物等等。 人性等同个性吗？ 怎样才能凸显人物的个性？ 实例展示，归纳写法 实例1、《记梁任公的一次演讲》 “随后走进一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。” 归纳写法： 通过（有选择性的）外貌肖像神态的描写，突出了人物（梁任公儒雅洒脱，热情率真的）个性美。 实例2、苏叔阳《我的老师》 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” 归纳写法：（在外貌与精神的反差中）通过（幽默）的语言描写凸显人物直面人生的气度和乐观幽默的个性。 注意点：写人物的语言，表现人物个性，应该紧扣人物身份、年龄、工作、性别和性格等。 不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 实例3、《王述吃鸡蛋》 王述看见有一盘鸡蛋，对王坦之道：“吃这个。”王坦之道：“好的。”尚未下筷子，王述心急，用筷子夹鸡蛋，口中说着：“这么慢，还是我给你夹。”可是鸡蛋圆溜溜，夹不住，便用筷子刺，还是弄不上来。王述吹胡子瞪眼，用筷子一扒，鸡蛋顺着王述衣襟滚落在地上圆转不止。王述大怒，把筷子往桌上一拍，下床以屐齿踏之，鸡蛋正合在屐齿中间，踏之不中。王述更怒，目眦欲裂，掇鸡蛋内口中，凿破而吐于手心内，隔窗户扔将出去。王坦之再也坐不住了，假装方便，逃了出去。走了王坦之，王述颇后悔，然气不打一处来，将桌上的鸡蛋连盘子打到地上。 归纳写法：（抓住核心点）通过一系列动作和神态描写（可使用夸张的手法）来凸显人物的个性。 注意点： A、选择具有代表性，最能表现人物性格的行动来写。 B、要善于选择具有表现力的动词，把人物的行动准确传神地描写出来。 回顾经典 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ?实例4、莫泊桑《项链》 她(马蒂尔德)每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道