圆的认识说 课稿.docVIP

圆的认识（说课稿） 2018.4.2. 大家好！我是数学组X号考生，今天我说课的题目是《圆的认识》 。它是人教版六年级上册第五单元第56,57页的内容。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程及板书设计这五个方面来进行我的说课。 教材分析 教材分析包括教材的作用与地位、教学目标、教材重点与难点 教材分析：《圆的认识》是在学生已经初步学习了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行编排的，为今后学习圆柱、圆锥打下坚实的基础。 布鲁姆认为，科学的确立学习目标是教学的首要环节。依据数学新课标的精神及教育目标的理论，遵循学生的知识现状和年龄特点，以及本节在教材中所处的地位，我制定了以下教学目标： （1）知识目标：掌握圆的各部分名称，知道同圆中半径与直径的关系 技能目标：在探索新知的过程中，培养学生动手操作的能力 情感目标：让学生体验数学之美，从而喜欢上数学 教材重点：掌握圆的各部分名称 教材难点： 知道同圆中半径与直径的关系 学情分析： 首先，小学六年级的学生年龄在11—12岁，其思维处于经验性的逻辑思维，思维的形成与发展需要依赖具体形象的经验材料来理解和抽象事物之间的内在联系。因此，在教学中要紧密联系学生的实际生活，列举出日常生活、生产中所见到的圆形物体，引出圆的概念，了解圆的特征。 其次，他们开始对“有用”的数学更感兴趣。此时，素