教学参考-综合性学习一 青春随想.docVIP

青春随想 ?教案? 教学 目标 知识目标 了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。（重点） 能力目标 培养学生语文综合能力。（难点） 情感 目标 1.鼓励学生树立自己的人生目标和理想。 2.引导学生学习优秀人物的精神品质。 学习 目标 1．通过本次综合性学习，多角度了解青春 2．感悟青春，展现青春的风采 3.让学生试着许下青春的心愿，以不断的激励自己永向前。 教学过程★★★ 一、导入新课 青春是一个永不老去的话题,它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧! 二、教学新课 ?目标导学一：青春的内涵 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。那么你认为青春是什么？ 示例： 1.青春是少年走向青年的开始，走向真正人生的开始。如果把人生比喻成一座大厦，那么青春就是生命大厦的基础工程；如果把人生比喻成一艘航船，那么青春就是扬帆启航的时期；如果把人生比喻成一条生命之河，那么青春则是它的源泉。青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。 2.青春不仅是花朵的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它包含着耕耘，探索，拚搏。青春的心灵，需要知识的营养去滋润，需要智慧去呵护。青春是一个美好的而又一去不可再得的时光，是将来一切光明和幸福的开端。青春是培养习惯、希望和信念的一段时光。春天是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 【教学备注】 ?目标导学二：青春的座右铭 步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。在面对人生道路中的种种挫折与不顺时，我们更应该自我鼓励，那么就请同学们为自己的青春写一句座右铭吧。 示例： 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 6、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 ?目标导学三：青春的心愿 飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！ 现在，你的面前是蔚蓝的天空、苍茫的群山、宽阔的大海，在心中默默地许下自己的心愿吧！ 示例： 1.我们渴望有一片属于自己的天地，可以将自己的梦想尽情填充进这片天地。我们希望通过自己的双手与智慧创造出惊人的成就。 2.我想做一名小学教师。每天都能看孩子们那一张张天真无邪的笑脸。站在三尺讲台上，看着孩子们渴望知识的眼神，把我一生所学都授予他们，在一次次的教学过程中充实自己。这就是我一直憧憬的理想画面。 …… ?目标导学四：青春的颂歌 青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！来吧！让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！ 关于青春的诗歌： 青春万岁（王蒙） 所有的日子，所有的日子都来吧/让我们编织你们，用青春的金线/和幸福的璎珞，编织你们/有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞/细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军/还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 所有的日子都去吧，都去吧/在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软/多严峻的战斗我不会丢脸/有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗/我想念你们，招呼你们/并且怀着骄傲，注视你们。 无怨的青春（席慕容） 在年轻的时候，如果你爱上了一个人/请你，请你一定要温柔地对待他/不管你们相爱的时间有多长或多短/若你们能始终温柔地相待，那么/所有的时刻都将是一种无瑕的美丽…… 若不得不分离，也要好好地说一声再见/也要在心里存著感谢，感谢她给了你一份记意/长大了之后，你才会知道，在蓦然回首的一刹那/没有怨恨的青春，才会了无遗憾/如山岗上那静静的晚月。 ‖学法指导‖ 怎样写座右铭？ 1.反映自己的追求或志趣。 2.语言简洁富有深意。 3.可以从书中直接摘录，可以自己题写，也可以请别人代写 ‖教师提示‖ 综合性性学习不同于阅读课学习，仅仅在学校里甚至课堂上完成这个任务远远不够，所以要给学生充足的时间，让学生自己去搜索信息，去处理信息，只有这样，才能培养学生的能力，当然整个过程中，老师的指导是非常必要的。 三、板书设计 ?教学反思 可取之处： 1.这是一节综合实践课，通过一系列的活动，