高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第7课海湾战争教案.docVIP

PAGE PAGE 13 5.7《海湾战争》教学设计 教学目标 （一）知识与目标： 1、识记：1990年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府 和军队的反抗措施。 2、理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。 3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。 （二）过程与方法： 1、问题探究：探究伊拉克与科威特的矛盾根源，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。 2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高科技战争的特点和影响。 3、人物评价：参照国际法的基本准则评价历史人物，如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。 （三）情感态度与价值观： 1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容； 2、高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色； 3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。 教学重难点 重点：伊拉克入侵科威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。 难点：美国领导多国部队打击伊拉克的 原因；海湾战争的影响。 教学工具 课件 教学过程 〔新课导入〕利用多媒体导入： 教师先在屏幕上打出右图照片，并作解说： 出示几张海湾战争后的图片，大家