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高等教育教学评价模式分析论文 　　 　　摘要:针对目前高校学生对高等数学学习中出现的学习障碍和困难在已有的高校教学评价方法的基础上以积分制教学评价为主设计一种新型的教学过程和学习过程的系统评价方案该方案首先根据实际教学内容和学生情况制定量化的评价标准然后在每一节课的教学过程中对学生所学知识的掌握程度以及参与学习的兴趣、态度等进行分类量化考核并把每一节的考核结果与上一节的进行汇总这样就形成了周评价考核、月评价考核、半期评价考核和期末评价考核的阶段积分最后建立每个学生的量化考核评价系统方案通过实践证明了该评价系统具有可操作性和有效性 　　 　　关键词:高等数学;积分制;评价系统方案;量化考核;评价标准 　　 　　一、积分制教学评价系统 　　 　　(一)积分制评价模式的定义与意义 　　 　　积分制评价是以学生为主体以教师为主导的建立在学习过程中定向积分基础上的一种定量评价模式该模式要求学生在每一节课的学习过程中对所学知识的掌握程度以及参与学习的积极程度、兴趣大小等进行分类量化考核并把学生本节积分和上次积分进行累加可以形成阶段性积分积分制的评价模式更加注重对学生学习数学的整个过程进行跟踪评价通过积分制评价方案让学生主动学习不仅学习本节课内容还需要关心下一节的内容 　　 　　(二)积分制评价模式的流程 　　 　　1．建立实施目标 　　 　　①在原有学习习惯基础上培养提出问题、