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高师声乐教学曲目的多元化设置论文 　　 　　摘要：高师声乐教学具有基础性、综合性、实践性和创新性的特征其改革发展必须紧密结合基础音乐教育的形势和需求在基础音乐教育快速发展的背景下高师声乐教学曲目设置中存在的问题也日益突出体现为曲目设置专业化、曲目类型单一化、曲目设置范围较窄基于基础音乐教育的特征和需求曲目设置应走多元化的思路建议设置曲目难易适中贴近基础音乐教育；丰富曲目设置类型鼓励教师自编曲目；立足本土放眼世界实现多元化音乐教育；设置多元化声乐教学欣赏曲库 　　 　　关键词：高师声乐教学；曲目设置；多元化 　　 　　年5月教育部制定了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》这是年1月《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的具体措施体现将进一步建立健全学校艺术教育工作评价制度改进美育教学提高学生审美和人文素养促进学生健康成长同时也体现了基础艺术教育发展的新形势和新需求以音乐教育为例这3个办法的印发将极大促进基础音乐教育的发展也必定给高等学校音乐学（师范教育类）带来重要影响促使其加快教学改革提升教学理念改进课程设置完善教材更新以培养新形势下基础音乐教育优秀人才相对于基础音乐教育的稳步发展高等学校音乐学（师范教育类）仍有很大发展空间教材建设作为学科发展的核心层面尤其是声乐教学的曲目设置上依旧存在着一定问题限制了教学改革和