揖花小学触电事故应急预案.doc

PAGE PAGE 1 揖花小学触电事故应急预案 一、目的为减少本校所有生产现场触电事故的发生和教学区域、办公区 域、教宿区域及其产生的影响，防止或防低触电导致的伤亡风险，特 制定本预案。 二、适用范围 适用于对触电发生时的应急准备措施 三、职责 1、事故发生后总经办起动应急预案小组成员； 2、学校校长任组长,教导主任任付组长； 3、学校教职员当组员。 四、事故的应急预案1、应急指挥者、参与者的责任和义务 在事故现场，由于情况紧急，实行由事故现场当时在场的领导任指挥长。以此类推。 2、应急指挥中心地点、组织机构：a）以组长为核心的指挥中心设在办公室；b）组长指挥全面的应急救援工作，担任或指定事故现场主要管理者；c）副组长负责协助组长现场执行各项应急处理预案，指挥长不在时履行指挥长职责；d）指挥中心各有关人员听从指挥，积极组织救人工作，负责现场医疗救护指挥和护送伤员到医院治疗联系工作。同时以最快方式报告上一级安全部门。 3、应急措施a）事故发生后，现场人员应保持冷静，听从指挥，果断采取措施，尽快撤离危险区。要及时抢救伤员，现场进行简单处理（人工呼吸），并尽快送往医院进行医疗。b）现场指挥人员保持与上级主管部门联系，负责确定对外信息发布的内容。 4、触电急救一般措施：（1）当发现人身触电后，应立即采取如下急救措施：a）首先尽快使触电者脱离电源。如电源开关或刀闸距触电者较近，则尽快切断电源。如电源较远是时，可用绝缘钳子或带有干燥木柄的斧子、铁铣等切断电源线，也可用木杆、竹杆等挑开使导线脱离触电者。b）在电源未切断之前，救护人员切不可直接触触电者，以免被触电的危险。c）当触电者脱离电源后，如触电者神智尚清醒，仅感到心慌、四肢麻木、全身无力或曾一度昏迷，但未失去知觉时，可将触电者平躺于空气畅通且保温的地方，并严密观察。d）发生触电事故后，一方面进行现场抢救，一方面应立即与附近医院联系，要求迅速派医务人员抢救。在医务人员未到现驶场之前，不得放弃现场抢救。c）抢救时不能只根据触电者没有呼吸和脉搏，就擅自判断触电人已死亡而放弃抢救。因为有时触电后会出现一种假死现象，故必须由医生到现场后作出触电人是否死亡的诊断。d）判断触电人呼吸和心跳的情况，一般可在4.10s内用看、听、试的方法进行判断。看触电者胸部、腹部有无起伏动作，用耳贴近触电者的口鼻听有无呼吸声音。用两个手指轻轻按在触电者左侧和右侧喉结旁凹陷处，测试颈动脉有无搏动。f）未经医生许可，严禁用打强心针来进行触电急救。因为触电人处于心脏纤维颤动状态（即强烈地收缩状态），强心针是促进心脏收缩的，故打强心针将造成恶果。（2）触电急救的原则和方法触电急救可按以下原则，视触电者状态而采用不同方法。a）停止呼吸时，应即时用仰头抬额法使气道开放，并进行口对口人工呼吸。b）当触电者神志丧失、心跳停止，但有极微弱的呼吸时，应立即用心肺复苏法急救。不能认为还有极微呼吸就只做胸外按压，因为轻微呼吸不能起到气体交换作用。c）当触电者心跳和呼吸停止时，也应立即采用心肺复苏法急救，即使在送往医院的途中也不能停止用心肺复苏法急救。d）当触电者心跳和呼吸均停止并有其他伤害时，应先立即进行心肺复苏法急救，然后再进行外伤处理。e）当人遭雷击心跳和呼吸停止时，应立即进行心肺复苏法急救，以免发生缺氧性心跳停止而造成死亡，不能只看雷击者瞳孔已放大而不坚持心肺复苏法急救。（3）心肺复苏法心肺复苏法的主要内容是开放气道、口对口（或鼻）人工呼吸和胸外按压。它可提高心跳和呼吸骤停的触电者的抢救存活率。从前使用的仰卧压胸法、俯卧压胸法以及举臂压提高肺泡内气压，效果难以判断。采用心肺复苏法抢救心跳呼吸均停止的触电者的存活率较高，是目前有效的急救方法。其操作方法如下：a）开放气道·触电者由于舌肌缺乏张力而松驰，舌头要下坠，堵塞气道，会压也会堵住气道入口，造成呼吸道阻塞，所以首先开放气道，使舌根抬起离开咽后壁。另外，触电者口中异物、假牙或呕吐物等应首先去除。开放气道的方法有仰头抬额法和托颌法。·仰头抬额法的操作方式，具体做法是：将触电者仰面，头部前额向上并用手掌用力向下压，另一只手放在触电者额下部将颏向上抬起，使触电者下边牙齿接触到上边牙齿，从而使头后仰放开气道。抬额时还要将手指压向颈部软组织深处，以免阻塞气道。·托额法的操作方法：使触电者仰面躺平，急救者跪在触电者头部，两手放在触电者下颌两侧，用手将触电者头部左右扭转，以免扭伤颈椎；双手用力应均匀。五、通迅联系 医院急救中心120 火警 119学校值班电话：8122798领导及有关人员电话：六、相关/支持性文件 应急准备和响应程序七、记录 抢救记录