教研组长选拔培养的具体措施.docVIP

教研组长选拔、培养的具体措施 　 ——教研组长的选拔制度　 一、选拔原则： 　　坚持“德才兼备”的人才原则，将“师德好，能力强，有作为”的骨干教师推荐为教研组长。 　　二、选拔条件： 　　1、热爱本职工作，具有良好的个人素养，有团队意识、进取意识、创新意识、公仆意识、服务意识。 　　2、有较强的组织能力、协调能力及指导能力，业务上能起到领先和表率作用，形成良性的竞争机制。 　　3、能齐心合力参与学校的环境创设及布置、重大活动的策划等做到及时调整与总结。 　　4、承担教研组的各类计划、活动的筹备、测评工作，定期组织、召开教研活动，做好相应的记录、反馈和总结工作。 　　三、当选要求： 　　1、每学期根据工作重点制定相应的教研计划，体现系统性、递进性。 　　2、负责组织实施开展教研活动，运用群体的智慧协助教师解决课改中的热点与难点问题。 　　3、组织开展组内各类观摩交流、沙龙研讨活动。 　　4、协助校长每学期了解组员备课情况一次并作反馈。 5、教研活动测评满意率达到90%以上。 ——教研组长的培养措施 教研组长是肩负着学校教学、教研和教改重担，协调着校际之间、学习内部各教研之间和教研组内部之间的教学教研工作。因此，加强教研组长队伍建设，培养和造就一批高素质的教研组长为核心的教师骨干人才，为实施素质教育储备人才队伍，是重视知识、重视人才的具体表现，也是学校师资队伍建设的当务之急。我们的体会是 　　1、建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，让他们在不同的范围上公开课和展示课，介绍教学方面的经验和做法。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。 　　2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长作为教学和教研工作的组织者和参与者，需要全面了解社会动态和教育的发展趋势，掌握各方面信息，接触最新的思想或学术成果，以便把教学、教研和教改工作的正确方向，我们给予一定自主权，如在学校领导的同意下，可以组织本教研组成员到兄弟学校或外地学校听课。 　　3、以学习培训的方式提高教研组长队伍建设，学校定期开展教研组长会议，了解在教学科研方面的情况，根据活动开展情况学校及时调整工作思路。 　　4、参与学校的学习与讨论，商议学校的中心工作和提出合理化建议。 5、在学校三培养工作中，把教研组长作为重点考虑对。我们相信几年的努力，把一批德才兼备的教研组长培养成为学校的领导干部。 南庄中学 教导处