人教课标版必修1英语Unit4_语言点课课程教学设计.docVIP

Unit4 语言点课 名师教学设计（一） 理论依据及设计思路 为了实现英语学科核心素养的课程目标， 课堂教学必须要采取一定的教学活动。普通高中英语课程标准（征求意见稿） （2016） 告诉我们 “指向学生英语学科核心素养的英语教学应以主题意义 为引领，以语篇为依托，整合语言知识、语言技能、文化知识和学习策略等学习内容，创设具有关联性、 综合性和实践性的英语学习活动，引导学生采用自主与合作的学习方式， 参与主题意义 的探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，汲取文化营 养，促进多元思维，塑造良好品格，运用学习策略，提高学习效率，确保语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的同步提升。” 同时基于自主课堂理论和本学期我校课堂教学改革的实践，我校英语组提炼了“六步教学法”。具体而言， 在分析教学内容、教学目标、教学重、难点的基础上，从定任务、读材料、 议问题、解疑惑、讲规律、测所学六个环节进行教学。 教学背景分析 1、 教学内容分析 本课教学内容是人教版教材必修一第4单元 Earthquakes的词汇部分。本课是高一上学期新课中精读课文中的词汇课。 由 于是新课，学生不能正确读出正确使用某些单词。在本节课中，教师把精读课文缩写成了一篇246 个单词的文章，其中囊括了21 个重点词汇和短语。学生在阅读文章时猜测词义，查词典和讨论解决其用法，师生共同总结。最后测试所学。 2、学生情况分