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四年级环境教育教案下册 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 教学课时：2课时 第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块 第2课时 完成走出校园 环境与材料： 关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔 教学设计： 一、引起兴趣 1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？ （教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。） 2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？ （教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。） 二、倾听故事 师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。 三、记录故事 把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。 四、介绍记录 （一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图） 1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程 2、和别人不同的记录方式。 （二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。 （三）公益广告语评选，评出 一、 二、三等奖。 五、小结： 原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下