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依纲而行，科学有效 关于现代文阅读的备考 华南师大附中 徐冰 一、关于“必考” 2010年考纲表述：阅读一般论述类文章。 理解文中重要概念的含义（B） 理解文中重要句子的含意（B） 筛选并整合文中信息（C） 分析文章结构，把握文章思路（C） 归纳内容要点，概括中心意思（C） 分析概括作者在文中的观点态度（C） 王大绩：《考试大纲》的本质与发展 从《考试大纲》来看，读，基本在落实一个“精”字，“精”才能准确考查吸纳判断能力；……所要求的“精”，不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，最简单的解释是，该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。要做到“精明”地读，不能死记教条，要带着鲜明的目的，专注于把握语言。 ……应该读的是重要信息，对重要信息要抓紧，要精确把握；不该读的是次要信息，对次要信息要舍弃，要置之不理。重要信息是考查的实质，次要信息是干扰的假象。……解题的根本目的就是将二者分离，“聚焦”于重要信息。 尹小平 《2008年普通高考语文（广东卷）命题总结》：紧扣考纲要求设计试题。“论述类文本”的考查主要检测考生基础的阅读能力，在具体考查中着重考查考生的抽象思维能力，如能否概括和提炼文本观点，能否发现材料和观点之间的逻辑联系。 “必考”着眼于检测基本的阅读能力，以考查信息阅读