抒情散文复习课教案.docVIP

抒情散文复习课教学设计 【教学缘起】 散文阅读是学生学习语文的一个重点，同时也是一个难点。尤其是抒情散文的阅读，学生阅读时更觉得抓不到要领。如何让学生在复习中提高阅读抒情散文的能力，是此课要探讨的问题。抒情散文往往是借“物”达“情”来感染读者的一种文体，由此，我们可以引导学生由“物”“情”人手，逐步深入地阅读抒情散文。具体地说，可以分为“读什么”“怎样读”两个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏抒情散文。 【考点分析】： 散文阅读考试题目：一是理解文章的主旨，归纳文章要点、概括中心思想；二是理解文中重要词语、句子的含义；三是分析线索、结构，把握文章思路；四是筛选并整合文中的信息；五是分析概括评价作者的观点态度；六是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 【答题常见毛病】： 散文阅读是现代文阅读题型中最难的一类，学生往往轻视、脱离文本阅读，答题时找不准要点，只跟感觉走，盲目瞎抓，丢分严重。回答问题不够规范：包括术语使用不正确，观点表述不明确；分析方法不当，阐述条理不清晰；书写不工整，不符合字数要求。 [教学方法]： 自主合作探究 【教学过程】 一、导入 散文如荷，端庄典雅；散文如歌，动人优美; 散文如酒，让人陶醉; 散文如茶，愈品愈香； 散文如少女，纯真自然；散文如清泉，纯净甘甜； 散文如江河，雄伟壮阔；散文如大海，胸怀坦荡。 于是，散文自己说，我没有形式，如果有的话，就