小组合作学习——约定技能.ppt

合作目标： 高段：“行之有理”的训练。 向书本学，向同伴学，完善自己原有的认识 低段：“行之有序”的训练。做什么，该怎么做 中段：“行之有物”的训练。丰富表达的语言 小组合作 人数均衡 性别平衡 个性多元 实力相当 组间同质 组内异质 小组文化 组名 口号 标志 公约 站位的约定 发言人面对的不是老师，而是更多的学生，这样可以关照到更多的同学。 站位的约定 同意 提问 反对 夸奖 补充 你说我做 同意 提问 反对 补充 夸奖 完成 语言的约定 1. “我觉得……” 2. “我认为XX同学讲得很好……” 3. “我同意XX的意见，但我还有补充……” 4.“我认为XX同学的看法是错误的，我的看法是……” 5.“我对XX的问题不明白，谁能帮我……” 6.“完毕” …… 小组内的约定 （一）语言约定 （二）顺序约定 （三）声音约定 （四）时间约定 语言的约定 1. “我们组觉得……” 2. “我们组认为你们讲得很好……” 3. “我们组同意你们组的意见，但我们组还有补充……” 4.“我们组不同意你们组的意见，我们组觉得…… 5.“我们组对XX的问题不明白，谁能帮我们……” 6.“完毕” …… 小组内的约定 （二）顺序约定 从3号开始顺时针方向发言 3--4--1---2 小组内的约定 声 音 约 定 小组内的约定 （四）时间约定 温馨提示： 3.每节课重点学一两个约定。 1.保证人人参与，提高专注度，高效。 2. 设置一些个性化的约定。