二年1班家长日.pptVIP

二年1班家長日 歡迎爸媽們的蒞臨 班上重要活動 1.校外教學：4/1（二）木柵行，需要 愛媽愛爸支援。 2.園遊會：以學年攤位的方式，於 4/26（六）舉辦，4/28（一）補假。 3.期末舉辦才藝發表會，老師將製作 回憶光碟。 4.希望爸媽們踴躍參加，一起寫下珍 貴美好的回憶。 本學期的重點方向 1.日記一篇：協助孩子充實內容，養成有 恆的態度。 2.每日成語：重在理解與活用。 3.每日數學練習：個別指導，發現問題。 4.閱讀推廣：將閱讀落實生活中。 5.背誦弟子規：品德方面的加強。 6.優點大發現：懂得欣賞別人，學習他人 優點。 日記指導 1.不記例行的事，選擇較重要的材料，較 有意義的或令人印象深刻的事來寫。 2.日記的內容應力求廣泛、多樣化。 3.寫日記不只是記錄生活，還可以發表自己對人、事、物的感想或看法；就是說，日記的記錄層次可提昇至思想、情感。 4.日記的基本格式是在開頭第一行，要寫上日期、星期、天氣。 5.日記雖然不用標出題目，但應有「中心思想」 。 6.日記可以做為反省的工具，也可以提供日後的回憶，所以要能忠實的記載。 7.讓孩子喜歡日記，願意面對日記，是自已心底祕密的通道，寫日記才有幫助孩子的可能。 8.要讓孩子覺得「日記」是他知心的伴侶；「日記」是成長過程中永不背叛他的夥伴。 9.「利用日記來表達自己」是幫助成長的一種手段，感覺透過文字的具體化之後，孩子更能釐清自己的想法是什麼，文字的表達也讓思考更深入。 晨讀10分鐘 1.不喜歡閱讀的原因： 每天沒有固定的閱讀時間。 想閱讀也沒有時間（因為補習）。 沒有閱讀習慣所以不想讀。 不知道閱讀的樂趣所在，反而覺得閱讀是種痛苦。 身邊沒有想讀的書。 相對於閱讀，更喜歡上網。 閱讀內容考試不考，父母不鼓勵閱讀。 2.學校的學習從閱讀開始 ：學習的開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡單的閱讀就是學習的熱身。喜歡閱讀的學生會感到學習有趣，討厭閱讀的學生會對學習感到厭煩。 3.閱讀是必需的生活能力：「閱讀應該是快樂的事情」，當然發自內心感到快樂是最好的，但不是一直等就可以變得喜歡閱讀，努力使閱讀變得快樂是一種生活能力。閱讀是學習語文、數學、社會、科學等科目的基礎能力，所以更要努力培養。 4.一天10分鐘就足夠：晨讀不是為了解內容，而是為一天學習所做的熱身，所以10分鐘就足夠了。對於某些兒童來說，可以忍受的時間不超過10分鐘，堅持三個月後會成為習慣，六個月後這個習慣便會成為生活的一部分。 5.閱讀的力量是偉大的：早晨雖然只是看看書，可使孩子的頭腦開始轉動。原來呆坐著或者趴在桌子上的學生眼中開始閃現光芒，也開始提問。 6.閱讀逃避症的治療方法就是10分鐘的晨讀：沒有那種天生就討厭閱讀的孩子，現在不喜歡書是因為沒能征服書，就算閱讀也因為無法理解而被書嚇倒。雖然一開始閱讀是被強迫的，但在感受書籍的親切感後，閱讀漸漸就變成自願。 希望我們都可以這樣說： 「我家孩子深陷書裡。 」 如何營造友善閱讀的家庭環境 1.營造「書香家庭」環境，在家中布置書房、書櫃，給孩子買一些他喜歡的、優良的兒童課外書籍（或訂閱兒童雜誌、報紙） 。 2.與孩子相處的時候，除了指導孩子做功課外，儘量抽出時間陪孩子閱讀課外讀物。 3.經常與孩子一同使用市立圖書館的豐富圖書資源。 4.家長以身作則，從「關掉電視」開始，指導孩子有效分配時間，減少上網、看電視、玩電玩的時間，多從事閱讀。 5.每天就寢前，說故事給孩子聽，或陪孩子一起分享生活經驗，除了增進親子感情外，更能有效培養孩子思考、表達的能力。 6.配合學校、老師所推動的閱讀活動。 從「心」學做好父母~ 1.從你為人父母的這一刻起，便展開 了一場學習愛的旅程。 2.這是一輩子的學習，也將是一生最珍貴的體驗。 3.父母親對孩子而言，就像是一個可以永遠依靠的堡壘。 4.父母的陪伴是主導孩子成長的力量。  一、父母的４種角色  1.照顧者： 「照顧者」的角色在孩子出生至六歲這個階段最為重要，根據澳洲親子專家畢德福指出，從出生到六歲進小學前，是孩子「學習愛的階段」，他需要充分的關愛與安全感。父母要能充分流露出對孩子的感情，讓孩子感到安全與價值感。 2.規範者： 六歲～十二歲，父母扮演「規範者」的角色逐漸加重，這時候需要為孩子在各方面樹立行為的規範，但父母應在規範者與其他角色中取得平衡，以免過於嚴厲而失去感情，這反而會讓孩子長大後成為怕事、不敢自己做出決定的人。 3.戰士兼保護者： 到了十二～十八歲這個階段，「戰士兼保護者」這個角色成為父母的重點，尤其是父親，在孩子經歷青春期這個階段，父親對兒子而