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高等职业院校音乐教学改革探讨论文 　　 　　摘要：高职院校音乐教学承担着提升学生音乐素养培养学生音乐技能的任务影响高职院校音乐课堂效果的因素有教师创新意识缺乏、教学设备陈旧、实训实践教学不足、课堂教学方式亟待改进等建议加强音乐教师队伍建设增加设备投入鼓励教学辅助手段创新加强实训教学改进教学模式 　　 　　关键词：高职院校；音乐课堂；教学方法 　　 　　随着我国教育体系的不断发展和完善高职院校音乐教学改革进一步推进音乐教育既要教授音乐基础知识和基本技能又要突出音乐教育独特的情感教育和素质培养功能在当今社会教育改革不断推进的前提下我国音乐教育也面临着挑战在教学过程中采取何种教学方法提高学生的学习成绩成为高职院校音乐教学改革的一个重要问题目前高职院校的音乐教学一定程度上还沿袭旧有的教学模式在教学理念、教学目标和教学方式方法上有待创新导致音乐课堂教学效果不理想以至于培养的人才不能适应社会需求对于高等职业院校来说在进行音乐专业人才培养的时候要创新教学方法通过课堂教学方法的整合贯彻新的教育理念进行高职院校音乐教学的改革与创新本文对高职院校音乐课堂教学进行分析尝试总结影响高职院校音乐教学效果的具体因素并提出应对策略 　　 　　一、高职院校音乐教学的定位 　　 　　音乐教育兼具审美功能和非审美功能通过音乐审美教育可以陶冶学生情操启迪学生智慧培养学生的音乐技能以服务社会需要 　　 　　（一）提升综合素质 　　 　　一定时期内由于多重因素的影响高等职业教育的培养对象更需要综合素质的提升在高职院校系统开展音乐教学不仅能够提升高职学生的音乐素养也能够提升学生的思维能力和文化品位进一步培养和提高学生的审美能力学生通过参与音乐课堂教学过程中的各个教学环节和教学活动可以陶冶性情发展身心激发想象力和创造力提高文化修养进而提高综合素养［１］ 　　 　　（二）培养技术技能 　　 　　高职院校的音乐教学还承载着职业培养的需求以期培养对象有服务社会的劳动技能因此高职音乐课堂教学要与学生的岗位培养目标密切联系以契合学生的就业指向和技能要求打牢就业基础形成工作能力以实践指导音乐教学改革和学生音乐素质培养同样用实践来检验音乐教学成果 　　 　　二、高职院校音乐课堂教学存在的问题 　　 　　通过对高职院校音乐课堂教学相关问题进行研究进一步了解到目前影响高职院校音乐课堂教学效果的具体因素并对这些影响因素进行分析以期提出适合高职院校音乐教学的发展策略找到提高音乐教学效果的方法从而实现高职院校音乐技能人才的培养促进音乐教学的全面发展为社会培养更多的高素质技术技能型人才 　　 　　（一）教师创新意识缺乏 　　 　　高职院校音乐教学水平的提高需要高素质音乐教师的支撑建设一支高水平的音乐教师队伍才能有效推进教学改革提高教学质量培养高水平的职业教育人才目前高职院校的部分音乐教师责任意识不强创新意识较弱对教育对象没有足够的热情对教学工作没有远景规划教学观念、教学方法陈旧随着经济社会的快速发展音乐也经历着日新月异的变化尤其是一些潮流的音乐唱法以及音乐创作方式都在快速更新和发展如果音乐教师没有创新意识不能将新的音乐理念和音乐技巧与教学实际相联系依旧按照固有的教学内容和教学手法完成课堂教学任务所培养的高职音乐人才就不能掌握最新的音乐内容和创作技法也就不利于学生的个人音乐素质的培养与提高高职院校必须建设一支有创新意识、有责任能力的高层次音乐教师队伍以推进音乐教学改革与发展 　　 　　（二）教学设备有待更新 　　 　　随着教育科学的改革与进步新的教学手段与课堂容量和教学氛围的关系越来越密切随着多媒体技术的发展多数学科都借助多媒体技术手段以增加课堂容量提高学习兴趣但是在音乐课上部分教师习惯性采用传统的教学手法很少运用多媒体教学设备和技术在部分高职院校中由于教学设施不完善没有适合音乐教学的相关设备音乐教学中缺乏相应的教学辅助手段从而影响高职音乐教学的效果目前流行音乐快速发展音乐设备也趋于多样化、自动化和电子化借助先进的教学辅助手段可以提高课堂效率否则将会影响音乐教学的质量不利于学生学习音乐知识掌握音乐技能 　　 　　（三）实践实训教学不足 　　 　　高职院校中任何一门学科都要将理论和实践紧密地联系起来用理论知识指导工作实际与实践相结合的学习才能更快地获得技术技能高职院校学生的音乐学习需要实践实训教学环节才能提高学生的实际应用能力如果只是一味地进行音乐理论学习而不参与实践活动和实训学习学生的音乐素质很难提高尤其不利于学生音乐能力的综合提升［２］但是目前在高职教学中音乐教学大多仅局限于课堂教师基本不了解学生的课下练习情况这样就不利于教师对学生学习情况的了解和把握况且有些学校并不具备开展实践活动和实训教学的条件因而不利于学生的音乐基础知识学习和基本技能的掌握 　　 　　（四