《那达慕之歌》教学设计及教学反思.docVIP

《那达慕之歌》教学设计及教学反思 教学目标： 1、知识目标：通过学唱歌曲，使学生了解蒙古的节日那达慕。 2、情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。 3、能力目标：让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。 教学重、难点： 1、能够理解和掌握力度的变化，有感情的演唱歌曲。 2、相关文化的渗透以及情感的启发。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入新课 导语：前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了彝族的火把节，还去了新疆，感受了塔吉克盛大节日的热烈场面，今天，老师带你们去另一个民族——蒙古族，参加他们最盛大的节日群众聚会，首先，让我们敲起新疆的手鼓为他们助兴吧！ 学生一组敲桌子，一组拍桌子。 （一）欣赏歌曲，揭示主题 师：接下来，老师给大家带来了一段音乐，请大家轻轻地闭上眼睛，聆听音乐，听到音乐的时候，展开自由的想像，联想一下，在音乐中，你感受到了怎样的场景？（播放《那达慕之歌》伴奏音乐） 生：聆听音乐。 师：请同学们睁开眼睛，谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景？ 生：热闹、欢快、热烈等等。 师：老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢？就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会：“那达慕大会”。 师：刚才我们听到的这段音乐就是今天这节课要学唱的歌曲《那达慕之