四年级下册语文作文专题- 情境写作训练 人教新课标 课件.pptVIP

情境写作训练; 写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。　 要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。 ;; 首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。　　至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。;例如：王启明同样在写到看花灯，先写出了一片灯火辉煌的繁华景象，然后交代这是在元宵佳节的晚上，在北重集团公司的门前欣赏花灯。在描写当中写到了爸爸妈妈的交流，小妹妹的天真可爱，让我们知道了都有哪些人物来看花灯。; 立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。文章要围绕中心开头、结尾一条线。　;例如：武佳彤写的“有趣的一件事”，“有趣”就是立意所在，让我们听到这件事真是感觉有趣极了。 “看到电视中演的斗牛士，我忽然想到奶奶家的后院就养了一头小牛。于是我也想去斗牛。红布在哪里呢？我翻来找去，最后把床上的红色被单揪了下来就跑去了后院。把牛从圈里放了出来，我就拿着红布在它面前晃，牛瞅了瞅我，然后低头就冲我冲了过来，吓得我扭头就跑（读到这里是不是想笑？）。这时候爷爷奶奶