口语交际该不该实行班干部轮流制-课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的。 该不该实行班干部轮流制？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。 该不该实行班干部轮流制？ 学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。 读教材27页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。 除了书上的提示，还可以联系自己班级的情况来交流。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 这个班级9月、10月班干部有不同的人担任。 两张图表告诉我们这个班级的班干部是轮流来当的。 仔细观察，你从这两幅图发现了什么？ 1.走入情景，明确话题。 阅读“口语交际”的内容，明确以下内容： (1)本次口语交际的主题(该不该实行班干部轮流制？)； (2)交际的形式(讨论)； (3)要求(一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法)； (4)交际的方法(先表明观点，再说清楚理由)； (5)交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言)。 2.读书讨论明晰要求。 在小组内依次表明自己的观点，并说清楚理由；同时认真听同学们讲，并思考讲的是否有道