北师大导学案-数学九上第1章 特殊的平行四 边形.docVIP

息烽县第二中学·导学案 九年级（上）·数学 第一章 特殊的平行四边形 PAGE PAGE 1 【课 题】 第一章第1节 菱形的性质和判定（第1课时） 【预期目标】 1.经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；2.体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，发展合情推理能力；3.在证明性质和运用性质解决问题的过程中进一步发展逻辑推理能力。 【课前预习】 1.请按照“课前预习”要求完成（可另加纸张） 预习 预习2 图 2.请同学们用菱形纸片折一折，回答下列问题： (1)菱形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？ (2)菱形中有哪些相等的线段？ 3. 如右图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O. (1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？ 预习3 图 预习3 图 【课中学习】 活动1 已知：如图，在菱形ABCD中，,对角线AC与BD相交于点O. 求证：（1）AB=BC=CD=AD； （2）AC⊥BD. 证明： 活动 活动1 图 活动2 如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O, ∠BAD=60°，BD=6，求菱形的边长AB和对角线AC的长. 总结 综合活动1和2，你发现菱形的哪些性质？ 【课堂测试】 1.如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，下列说法错误的是（ ） A．AB∥DC B．AC=BD C．AC⊥BD D．OA=OC 活动2 图第1、2题图2.如图，在菱形ABCD中，AC＝6, BD 活动2 图 第1、2题图 A.5 B.10 C.6 D.8 3.已知菱形的边长和一条对角线的长均为，则菱形的面积为（ ） A. B. C. D. 4.菱形在平面直角坐标系中的位置如图所示，，则点的坐标为（ ） 第4题图A． B． C． D． 第4题图 【课后复习】请用你喜欢的方式（如思维导图、知识点排列法等）表达本节课的相关知识内容。 【课 题】 第一章第1节 菱形的性质和判定（第2课时） 【预期目标】 理解菱形的判定条件及其证明，并能利用这两个定理解决一些简单的问题 【课前预习】 1.请按照“课前预习”要求完成（可另加纸张） 【课中学习】 活动1 □ABCD的对角线AC与BD相交于点O， (1)若AB=AD，则□ ABCD是 形； 活动1 图 (2)若AC⊥BD，则□ABCD是 活动1 图 (3)若∠BAO=∠DAO，则□ABCD是 形. 活动2 已知:如图,四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA. 求证: 四边形ABCD是菱形. 证明: 活动 活动2图 活动4 判断下列说法是否正确： (1)对角线互相垂直的四边形是菱形；( ) (2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形；( ) (3)对角线互相垂直，且有一组邻边相等的四边形是菱形；( ) (4)两条邻边相等，且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形.( ) 归纳：菱形的判定方法有哪些？ 【课堂测试】 第3题图第2题图1.在□ABCD中，添加下列条件不能判定 第3题图 第2题图 A．AB=BC B．AC⊥BD C．BD平分∠ABC D．AC=BD 2.如图，已知DE∥AC、DF∥AB，添加下列条件后，不能判断四边形DEAF为菱形的是（ ） A．AD平分∠BAC B．AB＝AC，且BD＝CD C．AD为中线 D．EF⊥AD 3.将一张矩形纸片对折，如图所示，然后沿着图中的虚线剪下，得到①、②两部分，将①展开后得到的平面图形是（ ） A.三角形 B.不规则的四边形 C.菱形 D.一般平行四边形 【课后复习】请用你喜欢的方式（如思维导图、知识点排列法等）表达本节课的相关知识内容。 【课 题】 第一章第1节 菱形的性质和判定（第3课时） 【预期目标】 1.能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题，并掌握菱形面积的求法. 2.经历菱形性质定理及判定定理的应用过程，体会数形结合、转化等思想方法. 3.在学习过程中