吉林省白山市浑江区红土崖镇崔云希望学校人教版七年年级下册 5.4 平移 教案设计.docxVIP

5.4平移 教学目标： 1、了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题。 2、培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。 重点:平移的概念和作图方法。 难点:平移的作图。 教学过程: 一、创设情境，引入课题 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案。 观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?学生思考讨论,借助举例说明。 二、出示学习目标 1、了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题。 2、培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。 三、合作学习 1、提出新知实践探索 （1）教师出示图片，学生观察，总结定义。 在平面内，将一个图形整体沿某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。 （2）探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案。 引导学生找规律,发现平移特征。 （3）学生总结老师明确： ①把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同。 ②新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点。 ③连接各组对应的线段平行且相等。 2、典例剖析深化巩固 （1）例如图,(1)平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的ΔABC