国际汉语教学通用课程大纲 简介.pptVIP

* * * 首先，确认错误目标 第二，分析错误目标 第三，改进错误目标，引发建设性行为 如果教师对学生的错误行为不断指责和惩罚，只会增强学生的无价值感，甚至引发报复行为。 * 课堂是什么？ 课堂是师生共同生活和成长的动态的空间。 课堂活动是师生共同工作和学习的动态发展过程。 课堂互动是课堂的本质特征，也是课堂管理的重要任务”。 * 1、对学生要尊重 2、老师也要犯错误 3、 给学生一些小的选择 4、与不服管理的学生建立亲密关系 * 二、让课堂“动”起来  汉语课堂活动设计与组织 * 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 --孔子 懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。 * 教学互动 课堂生动 学习主动 * 儿童学习的特点  1、先注意语言的意义，后注意语言形式。 2、善于利用自己的想象力学习语言，老师需要提供发挥他们想象力的情景和空间。 3、在玩乐中无意识地学习语言，增强语感。 4、会从有意义的上下文中，不断模仿和重复他们感兴趣的语言。老师要给他们提供模仿和重复的机会。